吴杰委员：

您在区政协六届二次会议上提交的《关于进一步有效落实“双减”政策的建议》已收悉。我局领导非常重视，对您提出的问题专门研究，并组织人员进行了办理。现就提案提出的有关建议答复如下：

一、现阶段相关情况

1.落实课后服务，减轻学生过重的作业压力、缓解家长焦虑情绪。一是坚持学校主阵地，做好课后服务。我区坚持发挥学校主阵地作用，以面向全体、协同合作、五育并举为原则，落实课后服务，做优小学“基本服务+拓展服务”放学后托管，初中“放学后托管+晚自习+双休日开放”三维服务。二是引导家长转变观念。在落实“双减”政策过程中，积极引导学校、家庭共同参与，改变育人观念，关注学生全面发展。各学校以课堂为依托，兼顾学生个体发展，努力提高教学效率，发挥学校教育教学的主阵地作用。成立家庭教育宣讲团，扩大家庭教育宣传面，依托“江北教育”微信公众号、“江北直播课”、“青清直播间”成立家庭教育专栏，推送初中学科复习策略指导、青春叛逆期分析指导、中招中考等富有针对性的家庭教育指导课程。

2. 健全教学管理，优化教学方式，开展多样化作业研究。一是深化课程改革。强化学生在课堂中的主体作用，广泛开展自主、合作、探究式课堂教学，重视差异化教学和个别化指导。加强教学、作业、考试全链条质量研究，提高教师的教学、指导和评价能力，推动教学轻负高质。鼓励初中学校根据校情实施分层走班，建立分层走班管理、学生评价、教师评价、教学质量评价等制度。二是做好作业改革试点工作。由教研室领衔，以科学、语文、道德与法治等为试点学科，开展科学项目化作业研究、语文学程式大作业研究、指向政治认同素养培养的道德与法治作业研究。相关项目在省市级评比中获奖，其中初中科学项目化作业研究、道德与法治作业研究确定为宁波市作业改革实验项目。教师个人在以“指向核心素养的单元作业设计与实践”为主题的研究活动中，及时总结作业改革经验，有22篇优秀案例参加市级评选全部获奖。区教研室承办了宁波市“新课程背景下作业改革论坛”，各学科教研员积极推广本学科作业改革典型经验。

3.师资配置助推均衡。推进教师城乡、校际、班级间配置均衡，巩固江北区全国首批义务教育优质均衡发展区创建成果，提升群众满意度。一是统筹师资均衡配置。构建全区学校师资配置结构图，根据城乡义务教育事业规划，呈现教师职称、名优骨干教师和教育管理人才结构比例及缺口预测，为教师城乡一体、均衡化分配调配提供数据依据。如在2022学年教师交流分配时，充分考虑学校现状，把名优骨干教师调动到学校薄弱学科中去。二是教研室牵头持续推进教研组（团队）建设。深化星级教研组（团队）和“轻负高效好老师”评比，发挥先进引领、辐射作用，重点帮助和扶持教育科研薄弱学校和初中教师，通过“科研下乡”等活动，实施科研帮扶“点对点”行动，缩小教学教研的校际差异、领域差异。

二、下阶段计划

1.继续做好校内托管服务，减轻家庭负担，做好家校交流，降低家长的焦虑。一是保障基本托管服务到位。各中小学以教师自愿为前提，确保基本托管责任到人、教师到班。初中晚自习考虑个别答疑需求，参与教师以文化课教师为主。二是优化校内社团拓展服务。继续落实学生“快乐社团”、提高学生素养，由在校教师发挥个人或团队一技之长，开设体育、艺术、创智、劳技等多个类型兴趣社团，由学生自主报名参与。三是进一步优化非学科类培训和社会资源“入校园”机制，满足部分学生发展兴趣特长需要，助推学生个性彰显、全面发展。

2.继续做好作业改革试点工作。将试点学校通过宁波市课后服务平台接入浙里课后服务作业“晒评”平台，进一步提高义务教育作业管理水平。继续做好各学科作业系列培训，提高各学科教师的作业设计能力、作业讲评与指导能力，深入开展初中科学项目化作业研究、初中道德与法治作业研究等重点项目研究。

3.区教育局将根据《浙江省教师队伍建设“十四五” 规划》和《江北区教育事业“十四五”发展规划》，以服务教师 专业成长为宗旨，以促进教师专业发展为目的，进一步提高区域 教师培训工作的针对性、系统性和实效性，进一步落实立德树人 根本任务，引导教师争当新时代“四有”好老师，共同建设师生 互相成就的教育生态。扎实推进“新系列”“优系列”“名系列” 培训，进一步开发递进式课程。积极面对双减背景下突出的工学矛盾，进一步强化校本研修的内涵建设。着力探索名师带徒有效 模式，进一步促进区域教育优质均衡发展。

吴杰委员，衷心感谢您对我局工作的关心关注，感谢您在区政协六届二次会议期间给我局工作提出的宝贵建议和意见，希望您今后继续关心、支持我局工作，给我局多提建议意见，我们将根据您的建议意见，努力改进和做好工作，为江北经济社会发展作出贡献。

（联系人：钱浩锋，联系电话：87666863）

宁波市江北区教育局

2023年3月10日