各中小学、九年一贯制学校：

为深入贯彻落实习近平总书记关于加强中小学科学教育的重要指示精神，全面落实教育部等十八部委《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，根据《宁波市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》规定，为加强全区中小学科学教育工作，完善拔尖创新科学人才教育链和创新链。在江北区中小学幼儿园全龄层配备科技校长，现就开展配备工作制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以宁波“院士之乡”特色资源为引领，以学校科学教育为主阵地，发挥校外科技科创教育资源作用，构建校内校外协同推进的科学教育机制。通过中小学科技校长的配备，实现全区学校科学教育进一步加强，学生科学素养进一步提升，科学教育小学、中学、大学、社会一体化培养体系加快形成，拔尖创新人才发现与培养链初步建成，科学家精神得到赓续，为江北区打造创智之城、宁波市建设高水平创新型城市提供更有力支持。

二、聘任期限

全区每所中、小学校聘任一名科技校长，聘期为二年。首批科技校长聘任时间从2023年12月到2025年12月。

三、选聘范围

结合江北区教育事业发展的需要，面向社会、高等院校、研究院所、科技企业选聘高层次人才，建立科技校长资源库。使校内、校外资源在科学教育上同频共振、同向同行，构建学生成长、成才的良好环境，构建高质量中小学科学教育体系。

坚持“公开、公益、择优”原则，按照德才兼备的用人标准，择优聘用。选聘的科技校长需要满足以下条件：遵守中华人民共和国宪法、法律和法规，品行端正，无违法记录，具备良好的职业素质，有兴趣热情参与学校科学教育工作；市级及以上高层次人才，或具有博士学位的科技类专家学者。

四、工作任务

（一）开展中小学生科学启蒙教育。依托科技创新培育基地（科学素养结对服务站），进校园开展科学报告、专题讲座、讲述科学故事，让中小学生近距离目睹名家风采聆听大家教诲，在学生心中播下崇尚科学的种子，激发探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。

（二）指导中小学校科学实践活动。指导学校开展科技周、主题科普活动、科学实践活动、科学探究活动、科学探秘活动等，提升学校科学教育实践活动的针对性和有效性。

（三）发挥科技校长桥梁纽带作用。创建江北区校外科学教育实践基地，推动高校、研究基地、科技企业的科学资源向学生开放，让学生有机会走进实验室参观、学习、动手科学探究实验，开展研学活动，推进探究式、项目式、体验式等学习方式，打造科学教育课堂新样态。  

（四）助推科学教育特色学校创建。启动“科学教育特色学校”创建行动，开齐开足科学课程、建优建强科教环境、用足用好科教资源。建成一批科学教育特色学校，评选一批科学教育精品课程。

（五）创设科学教育新模式。实施“科学教育新模式”行动，构建基于情境、问题导向、深度学习、高度参与的教学形态，引导学生自主、合作、探究学习。推动学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，推进“做中学”“用中学”“创中学”。加大跨学科、项目化学习的力度，引导学生早进实验室，让学生学会像科学家一样开展科学探索，像工程师一样解决工程实践问题，使学生体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力。

（六）完善课后服务体系。启动课后服务提质行动，开设课后服务科学类选修课，组织开展特长生教学工作，培养创新人才，让动手实践、探究实践、交流体验成为课后服务常态。指导教师开发课后服务课程，遴选校外优质科教资源进入学校课后服务，打造公益+市场的课后服务资源供给体系。

五、工作要求

（一）强化管理，教育部门要做好整体统筹指导。教育局统筹协调，争取区人才办、经信局、科协局（科协）等多部门协同支持，从条件保障、资源建设、活动开展、经费保障等方面提供支持，选聘高层次人才进入科技校长资源库，为学校科技校长提供资源。建立常态化联络机制，定期组织科技校长座谈会，分析工作推进情况。对工作成绩突出的科技校长给予表扬奖励，总结宣传推广典型经验，营造良好氛围，引导科技校长工作持续健康发展。

（二）提高认识，受聘人员要增强责任感与使命感。担任学校的科技校长是兼职的、义务的，被聘任同志要以高度的责任感和使命感，切实担负起协助学校进行青少年科学教育工作的责任，大力支持学校的科学教育工作，积极、主动、及时、认真地做好青少年科学教育。

（三）加强配合，学校要切实担负起主要责任。学校要高度重视青少年学生的科学教育工作，认真研究分析青少年科学教育工作的现状，把科学教育工作列入日常的教育教学内容，并针对青少年学生的特点，开展形式多样、寓教于乐的科学教育活动。要大力支持、密切配合科技校长的工作，对学生科学教育，及时、主动地与科技校长研究协商，共同做好学校科学教育工作。

附件：江北区中小学首批科技校长名单

宁波市江北区教育局

2023年12月27日