各中小学：

　　为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，促进青少年身心健康和人格品性的教育，帮助学生掌握青春期必备的知识，引导学生抵制不良的信息侵袭，增强认识自我、了解他人和自我保护的能力，为终身健康奠定良好的基础。经研究，决定在全区中小学生进一步加强青春期健康教育，现将具体事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以促进人的全面发展为中心，以关怀女孩健康成长为重点，在全区学校特别是在中学生中加强青春期健康教育。通过教育，帮助学生掌握青春期必备的知识，引导学生抵制不良的信息侵袭，树立正确的人生观、道德观，增强自我保护能力，保障青少年身心健康，为终身健康奠定良好的基础。

　　二、教育目标

　　1、提高青少年青春期健康知识水平，培养青少年科学的健康概念；

　　2、帮助青少年了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持有正确的态度；

　　3、引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系；

　　4、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾，解决各种实际问题的知识、技能；

　　5、培养青少年自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感，使其具有把握符合社会道德规范的行为的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础；

　　6、培养青少年良好的意志品质，使其珍惜生命，抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整的健康人格。

　　三、教育内容

　　青春期健康教育以小学高段为起始阶段，以初中段为重点教育阶段。

　　(一)小学高段(5-6年级)

　　1、掌握必备的卫生知识，了解进入青春期身心变化的基本常识，接纳自己和他人的变化，肯定自己的价值。

　　2、帮助学生了解自己的能力、兴趣等特点，学会接纳自己与他人。

　　3、学习压力处理和情绪调节的基本方法，增强对环境的适应能力，学会应对挫折，培养良好的意志品质。

　　(二)初中阶段

　　1、了解传染性疾病传播及预防的基本知识；认识并接纳青春期生长发育的变化，感知生命的意义，体验成长的喜悦，克服成长的烦恼。

　　2、了解自身的个性特点，提高自我认识水平，树立健康的自我形象；了解青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会自我保护。

　　3、学习交往与处理人际冲突的方法，与同学融洽相处；掌握情绪调控方法，学习与家长、教师等成人沟通的方法；把握与异性交往的准则，尊重自己、尊重他人，学会负责任。

　　四、教育形式

　　1、课堂教学平台

　　健康教育课是学校的必修课之一，学校要配备好教师，开齐开足健康教育课，要通过体育与保健课程、心理健康课程、思想品德课程、科学课程等对学生进行系统的青春期知识传授。要严格按照教学管理常规的要求，认真制定教学计划，认真备课、上课，做到有作业，有考核。要强化集体备课制度，注重青春期健康教育知识传授的科学性、针对性、合理性。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确重点和难点，掌握科学的教育方法，提高青春期健康教育的质量。同时要利用班会课、体艺课等时间开展各种形式的健康教育活动，使学生在活动中学习，让他们懂得如何自尊、自重、自爱，使他们各方面得到和谐的发展，形成健全的人格。

　　2、课外活动平台

　　学校要充分利用学校宣传窗、广播、板报等宣传阵地加强对青少年青春期健康教育的宣传，利用举办专题讲座、播放专题片、发放青春期保健手册、举行主题班会活动等形式，开展经常化、多样化的青春期健康教育活动。要进一步规范学校心理健康咨询室，充分发挥心理健康教师的作用，切实提高学校学生心理健康咨询的实效性。

　　3、班主任教育平台

　　建立民主型师生关系是实施青春期教育的必要条件。尤其是班主任更要以朋友的姿态出现在学生面前，使学生敞开心扉，建立起师生之间的信赖和理解关系，采取耐心细致的说服教育，使他们感到教师是设身处地地帮助他们、关心他们，是他们的知心朋友，以赢得学生们的信任，从而更有效地引导他们渡过这段特殊的人生旅程。

　　4、家长学校平台

　　家庭是学生的第一所学校，父母作为他们的第一任教师，其影响带有奠基特征。学校要利用家长学校，认真实施“母亲素养工程”，把学生青春期健康教育作为“母亲素养工程”培训的重要内容，要求每期不少于4学时，每年至少组织一次五年级以上家长专题讲座。今年要结合《母亲身心健康素养培训课程菜单》，加强学生青春期健康教育知识传授和家庭健康教育辅导。可通过举办系列讲座、集中面授、发放告家长书、推荐书籍和网络资源等途径向家长宣传青春期健康教育的意义，普及青春期健康教育知识，帮助家长了解孩子生理和心理成长规律，掌握青春期健康教育的方法，指导家长转变教子观念，使家长主动关心子女的健康与人格发展，建立和谐的亲子关系，营造良好的家庭健康教育的环境，实现家庭教育与学校教育、与学生成长的同步。

　　五、保障措施

　　（一）加强领导，统一步骤。

　　为保证学校青春期教育工作的顺利开展，区教育局成立江北区学校青春期健康教育领导小组。同时要求各校要以校长为分管领导，组织一支由班主任、心理教师、科学教师、团队干部、医务人员等共同参加的相对稳定的教师队伍，参与此项教育工作。

　　（二）措施到位，确保落实。

　　各学校要充分认识做好青少年青春期健康教育工作的重要性、必要性，把青春期健康教育工作作为一项长期任务来抓，纳入学校教育工作的重要组成部分，切实加强对该项工作的领导。要进一步保证人员、课时、质量的落实，因地制宜地根据学生不同年龄、性别等特点有针对性地、持续地开展教育活动。近期，区教育局将通过“五个一”来进一步加强全区学校青春期健康教育活动，一是召开一个座谈会，全面了解当前我区各学校青春期健康教育现状；二是出台一个文件，有针对性地指导全区各校科学地、适宜地、持续地、生动活泼地开展学生青春期健康教育活动；三是建立一个资源库，根据学生性别、年龄等不同的特点，及时提供一些针对性强、效果较好的课件、教案、案例等供教师们参考，并积极探索开展互动式教育，以充分发挥课堂主渠道作用；四是观摩一堂公开课，分别包括教学类公开课、主题班会课、家长学校课等，通过不同的途径和方式探寻更加有效的教育方式；五是参加一个培训，组织班主任、德育干部、心理教师等不同类型的教师参加省、市、区相关的业务培训，进一步提高我区青春期健康教育工作者服务青少年的能力和水平。

　　（三）协调沟通，形成合力。

　　主动与街道、社区、计生等相关单位多交流、多沟通，形成合力，共同促进学生身心健康发展。

　　

　　附件：江北区学校青春期健康教育领导小组名单

　　

　　

　　二〇〇九年十二月三日

　　

　　

附件：

江北区学校青春期健康教育领导小组名单

　　

　　组 长：祝宪丁

　　副组长：吴佩国

　　组 员：马利民、金感芳、范莳芳、冯玉海、姜筱艳

阮建勇、麻桂芬、吴晶京、裘飞龙以及各学校分管领导。

70关于进一步加强全区学校青春期健康教育的通知.doc