时评丨这是充满发展机遇的“希望赛道”，职校生当自信

随着中考临近，“万一考不上普高，孩子的未来怎么办？”成了家长口中的高频话题。在宁波，职业教育正为孩子们铺就另一条实现梦想的道路——越来越多中职学子打破了“学历天花板”的固有认知，在升学赛道上实现“弯道超车”。（5月27日《宁波日报》）

在不少人固化的印象中，职校生是“差生”的标签、“失败者”的代名词。社会普遍对职业教育抱有“低人一等”的偏见，一些孩子上职校只是迫不得已将就的选择。造成的现实是，一部分学生进入职校后发奋努力，寄希望于通过高考继续走通普高教育之路，有一部分学生进入职校后就进入躺平状态。

职业教育与普通教育，属于两种不同类型的教育，具有同等重要地位。两者应该是各得其所、比翼齐飞。教育没有高低之分，只有类型之别。这些年，从国家到地方，出台了一系列政策大力发展职业教育，为职业教育正名，职业教育得到长足发展，在经济社会中扮演着越来越不可或缺的角色，为青年学子提供了更丰富、多元的人生选择。

教育的本质是因材施教，让每个人都能发挥所爱和所长，实现自我价值。职业教育的本意，是通过教育为学生提供专业技能和职业准备，让他们满足社会和市场的需要。无论是从因材施教来讲，还是从培养技能型人才来看，职校生都有自身的价值和意义。

随着对职业教育的重视和产业升级的需求，许多行业对技术技能型人才的需求不断增加。职业教育紧密对接产业发展，培养的学生具备扎实的专业知识和实践技能，受到用人单位的青睐。2024年，我国中等职业和高等职业学校毕业生毕业去向落实率分别为93.96%、93.55%，这一数据远高于高校应届毕业生的就业率。这说明职校生同样可以发光发亮，同样具有吸引力，同样可以有大有可为的广阔前景。

社会正在扭转对职业教育的偏见和误解，越来越多的人不再以学历论英雄，而是摘下有色眼镜，开始认同和选择职业教育。尽管如此，改变对职业教育的看法依旧是一个漫长的过程，许多职校生缺乏自信，总感觉“低人一等”，还需社会各方继续伸出援手，提高职业教育的地位。

就学校层面而言，通过提高技能、规划职业、调适心理等方面，针对性、创造性的教育，发掘每一个职校生的闪光点，激发每一个职校生的内生动力，来帮助他们认识自己，激励他们建立自信，让人人都可以出彩。

从根本上说，当分数不再是职普分流的手段，职业教育和普通教育之间没有分数高低之分，职校生也能拥有好的前途，才能真正提升职业教育的社会认可度，进而提高职校生的自信心。

职高生当自信，最大的自信和底气，来自职业教育自身的价值。在宁波，有职高生被评为拔尖人才，有职校生在世界技能大赛上斩获金牌，有职校毕业生成长为全国首届最美汽车人、浙江工匠，他们用行动证明，技能成才同样可以人生出彩、梦想成真，职校生同样未来可期。