一、指导思想

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，以《浙江教育现代化2035行动纲要》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《教育信息化2.0行动计划》为指导纲要，以宁波市文明校园、浙江省现代化学校为目标，坚持立德树人，全面推进素质教育，努力培养尚志、向善、健美、智慧的慈孝学子。

二、具体工作及要求

（一）党务工作：加强党的建设，引领学校发展

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和二十届三中全会精神，围绕学校中心工作，全面加强学校党的建设，提升党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为学校全面、和谐、可持续发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

1.通过学习型党组织创建活动，加强全体党员教师政治学习，着力体现“两学一做”和“三会一课”常态化、制度化。积极参与微型党课宣讲，每位党员一年至少一次，书记要积极带头，讲好党课。今年的重点是贯彻落实二十届三中全会的会议精神。

2.营造清廉学校教育生态。坚决执行师德一票否决制，杜绝有违师德师风行为发生。组织开展教师职业道德教育主题学习活动，学习、挖掘我们教师身上的感人的育人事例，尤其是党员教师，讲好“慈小育人故事”。

3.发挥好从严治党主体责任作用。积极配合、协助学校行政、各部门认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作，做实“三重一大”工作。

4.做实党团队建设平台工作。以党建带群团队建设，力促团队工作有实效。支持学校工会按规范有计划地开展各项活动，促进广大教师身心健康、积极向上，有效凝聚各方教育力量。

5.加强基层组织建设。严格党员教育与管理，加强学校三个党小组建设，尤其是校内的两个党小组，发挥好“一个党小组就是一座坚强堡垒”的政治保障作用。

6.发挥党员的先锋模范作用，推动学校各项事业发展。学校进一步增强广大党员的先锋模范意识，处处做表率、人人是先锋。继续开展“党员教师志愿者”活动，党员教师必须做到“五个有”：即党性有彰显，师德有特色，教学有个性，工作有创新，群众有口碑的慈小表率。

（二）师德师风建设：弘扬高尚师德，树立良好师风

1.定期组织师德师风教育培训。学期初组织全体教师参加，邀请教育专家、道德模范或资深教师分享师德建设的经验和心得，引导教师树立正确的教育观、职业观。通过签订师德师风责任状，引导教师自觉地遵守师德规范，强化自我约束和管理。结合教师会议，不定期进行师德师风宣讲，学习先进教师事迹，强化教师职业道德意识，提升教师职业素养。

2.建立师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升的重要依据，激励教师自觉遵守师德规范。

3.树立师德标兵，发挥榜样引领作用，通过讲述“慈小育人故事”、经验分享会等形式，传播正能量，营造尊师重教的良好氛围。

4.加强师德师风监督与反馈。设立师德师风投诉举报箱、举报电话及电子邮箱等，方便师生、家长及社会各界对学校师德师风建设进行监督。对于监督过程中发现的师德师风问题，及时进行调查核实，并督促相关责任人进行整改，确保问题得到有效解决。

（三）德育工作：强化德育体系，塑造品德未来

德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，坚持把立德树人作为第一要务，发展人、完善人、培养人，以涵养生命立德树人、五育并举为主线，以主题教育为抓手，以实践活动为载体，以习惯养成为落点，以情礼文化教育为重点，不断创新德育工作。

1.坚持推行五育并举，落实活动育人方式

落实五育并举重点工作，举办丰富的德育、少先队及社会实践活动，从活动中培养强烈的责任感和自我管理的能力，提高学生的综合素质。

（1）节庆铸魂，榜样引路。

结合中国健儿在2024巴黎赛场拼搏的精神，“教师节”“中秋节”“国庆节”“国家宪法日”“元旦”“十岁生日”等节日或活动进行爱国主义教育、养成教育、感恩教育等，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高，培养新时代好少年。

（2）行走慈城，传承慈孝。

结合我校学生成长需求，不断优化我校“行走慈城”课程，借助“慈孝文化”实现育人效果，传承传统文化。本学期行走课程时间安排：

（3）分级赋能，技能精进。

分级确定项目任务，进行个人技能提升，促进学生在生活自理能力上实现实实在在地掌握。

上述各项技能均计划于劳动节前夕组织统一测试，以确保每位学生均能熟练掌握并达标。  

2.长抓学生常规习惯，共筑校园文明基石

（1）开展五项竞赛评比，促进学生全面发展

德育处设定了五项竞赛内容，涵盖了学生日常行为规范的多个重要方面。以各班的教室、公共区域及个人卫生状况、纪律状况、仪容仪表为依据，制定检查标准。组织大队干部成立检查小组，定期对各班级进行检查，并详细记录检查结果。对表现优异的班级给予表彰，除每周颁发大拇指中队外，每月颁发一次月度先进集体。

（2）提升大队干部能力，铸就高素质队伍

大队干部是大队部的重要力量组成，为了提升大队干部的组织管理能力与综合素质，学年初，大队委员进行一次改选，并添加新生力量。每月一次举行大队干部例会，总结并布置阶段工作。

（3）共筑爱国心，传承责任感

每周一的升旗仪式上，进行“光荣升旗手”事迹宣读，并由学生代表在国旗下讲故事。通过轮流进行这两项活动，学生们不仅能在庄严的升旗仪式中感受到国家的尊严与力量，还能在国旗下聆听或讲述那些激励人心的故事，进一步加深对国家的热爱和对责任的认同。

3.加强德育队伍建设，提高德育工作实效

（1）开展德育论坛，提高德育质量

为进一步提升我校德育工作质量，促进班主任队伍的专业成长与经验交流，学年初举办德育论坛。论坛旨在通过优秀班主任的带班经验分享，激发全体班主任的创新思维与实践能力，共同探索更加科学、高效的德育管理模式。分享老师为上一学年优秀班主任和优秀班集体所在班主任。本学年参加德育论坛分享的老师为：上学年优秀班主任获得者：陈玫锭，张利慧。上学年优秀班集体所在班主任：沈怡，江玉琴

（2）交流共进，提升教育管理水平

每学期末，将按照轮流顺序，组织班主任开展班主任工作分享交流会。此平台旨在促进班主任队伍间的相互学习、心得交流及共同成长，通过分享各自在班级管理、学生教育等方面的成功经验与面临的挑战，共同提升教育管理水平，为学生的全面发展营造更加优质的教育环境。

（3）深化专业素养，夯实育人之基

每学年，德育处均会精心策划并组织班主任分批次的外出培训活动，旨在进一步强化德育工作的骨干力量，深化班主任队伍的专业素养，从而有效提升班级管理水平，为营造更加和谐、高效的育人环境奠定坚实基础。

4.加强家校融合教育，营造高效育人氛围

（1）启航新征程，共育未来 

结合一年级新生家长育儿需求，开设“家长学校”，帮助家长及时了解孩子在校情况，同时更快适应一年级家长生活。

（2）家长进课堂，共筑成长桥梁

发挥家长力量，通过家长进课堂活动，帮助学生了解课本以外的知识，丰富课堂之外的生活。学年内，一个年级组至少推出一位家长进行“家长大讲堂”。届时由年级组长统筹安排，相应班主任进行跟进。本学期年级安排为：第一学期：二、三、六年级。其他年级也可以提前进行。

5.齐抓共管校园安全，保证师生身心健康。

（1）消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，组织好消防演练活动，防灾减灾演练活动，引导学生增强生命安全意识，提升安全保卫能力。

（2）心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。

（3）加强法治教育。通过法制副校长到校进行法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育有机结合起来。

（四）教学工作：提升教学质量，促进全面发展

本校遵循江北区教研室的指导思想，结合学校的育人宗旨及发展目标，秉持“服务教学、服务教师、服务学生”的核心理念，致力于深化“双减”政策的实施体系。本校强化了教学常规的管理力度，严格执行“五项管理”规定，改进了作业设计与评价体系，扩展了课后服务范围，有效减轻了学生的学业压力，旨在促进学生综合素质与教师专业能力的同步提高。

1.规范教学管理，标准化教师行为

严格执行课程规划，规范落实教学常规工作。不断深化与落实课程改革，基于课程标准所提出的要求，以“立德树人”为目标，确保学生不仅能够学有所成，同时也能在轻松愉快的氛围中学习。

（1）深度备课

继续加强教研团队集体备课的“研究”，规范备课的环节。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，深入了解学生，研究学情，确定教学重点，难点和教学目标，设计教学过程，选择教学媒体。体现教案的实用性，确保备课的质量。

（2）生本课堂

立足“以生为本”的教育理念，运用多种形式的教学方式，丰富与强化学生学习体验感，基于学生学段特点，运用恰当的教学手段，灵活呈现知识，注重学生最大限度的参与，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。

（3）落实辅导

确保学生能较好地完成作业，预习、复习功课，使疑问和错误及时得到解决。重视提优补差工作，尤其是后进生的转化工作，要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。

（4）有效作业

教师深度分析学科学业质量标准，设计目标清晰、贴合实际生活的递进式作业。研究和把握考试评价改革的方向，每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求。此外可以结合“大概念”基于单元任务设计系列作业，增强作业与真实生活的关联性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，提高批改的质量。并着力培养学生自我检查和订正的习惯。保证堂堂清、日日清、段段清。

（5）把握质量

立足“学生全面发展”的根本目标，全面评估各学科各年级的学习成果，明确其中优缺点，对于不足之处做出有效的调整。其中，教研组需要审核与分析每次质量检测与学科活动的内容，让每次的检测与活动能给予学生真实有效的能力反馈与成长空间。

（6）融合体卫

认真落实学生的每天一小时活动时间，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

（7）规范学籍

对一年级新生班与转学的信息，班主任认真收集与填写学生，严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续，及时建立学生学籍档案。

2.加强队伍建设，提升业务素质

继续深化校本教研活动，围绕一年级推出的新教材，各教研组进行学习、分析、思考。并且把握教研活动的效率与成效，优化工作效率。

（1）按照学校青年教师培养规划，扎实推进教师“梯队建设”工程，促进青年教师的专业化发展。

主要措施：

①邀请专家来校指导，对于教研组所面对的困境提供可行方式，逐步让学科走出困境，走向正轨。参加各级各类教育教学培训学习的方式，有过程，有措施地加强师资队伍建设，促进教师专业素质的成长，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

②积极实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的引领作用。

加强过程管理：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结、有成果。通过师徒结对，外出听课，教学研讨等活动，为他们提供学习和展现自己的舞台，并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。

③组织青年教师制定发展规划，设定短期长期的成长目标，帮助青年教师了解自身优劣势，以优势为主要发展方向，并对不足的地方进行有效地改变，逐渐发展成为综合性人才。

（2）继续落实新课标的探究与实践，以“新教材”为对象，进行一系列的讨论与课堂实践，并且进行论文、课题方面的研究。

（3）加强校本研修，对于十年内的青年教师开展公开展示活动，教研组的每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结，撰写活动报道，保证活动的有效性。活动由教研组长组织，每次活动后组长将资料收集完备，及时交教导处。

（4）强化教师基本功训练，形成梯队，有方向性、针对性参加各类评比活动，循序渐进提升教师专业素养。

（5）健全科研体系，培养青年教师的科研意识，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，促使他们在教学中学会反思与积累，优化课堂教学，提高理论修养，更好地指导教学实践。其中，对于区组织的学科论文比赛，鼓励35岁以内的教师积极参加为今后个人业务发展做好前期的准备。

3.强化过程管理，提高教学质量。

进一步改进教学质量监控方式，深化质量意识，加强教学过程的质量管理。

（1）继续推行教学常规检查评估制度，严格管理，对教师的教学“五认真”情况进行定期与不定期地检查和记录，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。

（2）继续“随堂观课”，通过不同的随堂听课调研方式，即：新教师全面听课与十年内教龄的青年教师展示。了掌握各学科梯队教师的课堂教学动态及学生的学习常态，进行有效地指导，提高教师的课堂教学效率和学生的学习效果。

（3）加强单元过关测试管理工作。深度解析学业质量标准提出的要求，分层次对学生能力水平进行有效评估。

（4）开展单元质量调研性测试。认真组织期中、期末质量调研性测试。做好质量调研测试分析，开好调研分析会。

（5）召开毕业班教学工作会议及复习专题研讨会。

（6）加强各项竞赛辅导工作管理，并进行目标设定，结合我们校教师自身能力特点，有针对性冲刺奖项。

4.坚持发展为本，全面提高素质

（1）充分挖掘学校地域文化特质及资源，结合学校发展目标开展特色鲜明的活动，为学生身心健康营造个和谐环境，引领学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

（2）创新开展学科周、艺术节等活动，激发学生学习兴趣，提升学习品质。

（五）工会卫生：关爱师生健康，构建和谐校园

1.充分发挥工会作用，关心教职工工作和生活，组织丰富多彩的文体活动，增强教职工归属感和幸福感。

（1）完善教代会制度，保证教职工对学校重大事项有知情权、审议权和决定权；不断提高教代会工作水平，引导广大教师树立主人翁精神，健全“党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教工群众积极参与”的校务公开领导体制和工作机制。

（2）丰富文化生活，促进身心健康：积极策划并组织多样化的文体活动，使教职工的身心能够得到调整，凝聚人心。气排球、乒乓球、羽毛球、书法、阅读等教师社团定期开展活动，营造积极向上的校园文化氛围。

（3）创设和谐、宽松的工作环境，加强对教师的人文关怀，主动关心教师的学习、工作、生活和个人发展，尽最大力量满足教师的需求。

（4）配合学校教导处和德育处开展教育教学系列活动，积极开展读书活动、教学技能竞赛、名师讲堂等，鼓励教职工积极参与，不断提升自身的教学水平和专业素养，为学校的教育事业贡献力量。

（5）关爱身心健康，构建幸福家园：加强对教职工身心健康的关注与保障，定期组织健康体检、心理健康讲座等活动，对生病或遭遇困难的教职工给予及时的慰问与帮助，努力构建一个充满关爱与支持的教职工幸福家园。

2.加强校园环境卫生管理

（1）建立严格的校园日常清扫制度，明确各区域（如教室、宿舍、食堂、图书馆、操场及公共区域）的清扫责任人及清扫标准。每日定时进行清扫，确保地面无垃圾、无积水，墙面无污渍，桌面整洁有序。

（2）建立健全传染病疫情监测体系，加强突发公共卫生事件预防控制。针对校园内常见的流感、红眼病及季节性突发疾病等，积极有效地开展校园内宣传、预防工作。认真落实环境和个人卫生制度，定期开展环境卫生清扫、消毒杀虫工作，切实加强校舍通风换气，保持室内空气清新。做好预防接种管理工作，积极向学生和家长宣传预防接种知识。

（3）垃圾分类与处理：推广垃圾分类知识，设置清晰的分类垃圾桶，引导师生正确分类投放垃圾。加强垃圾收集、转运和处理过程的管理，防止二次污染。

（4）做好教育卫生工作。教室第一张课桌离黑板的距离不少于2米，要求学生读、写时做到三个一，一寸，一尺，一拳。定期对教室灯光照明度进行检查，督促学生认真完成眼保健操，每学期安排一次视力检查，降低近视率。

（5）做好学生心理健康教育，提高全体学生各方面心理素质，促进学生健康成长。

①通过发布开学心理健康教育一封信、推广一系列家庭教育微视频等方式，向全体家长和学生传达关心支持和方法指导，更多家长了解心理健康教育，做好开学心理教育工作。

②开展心理危机筛查。针对可能存在心理问题的学生，进行个别跟进，提供必要的支持和引导，根据筛查结果，制定个别干预计划，与家长、班主任等进行沟通，确保问题得到及时解决。

③做好学生个案咨询工作。建立重点学生一对一干预制度，确保每位学生都能得到关注。针对学生在学业、人际关系、情绪等方面的问题，提供个案咨询和辅导服务。建立学生档案，记录咨询过程和进展，以便跟踪效果和调整方案。

④定期开展适应性团体辅导。在开学第一课中，选择情绪适应或生命教育为主题，为学生提供积极的心理支持。每月安排两次心理团体辅导，落实辅导教案，拍照上传，确保每次团体辅导都有明确的目标和内容。

⑤通过专题讲座、讨论会等形式，开展心理健康主题活动。举办心理健康周，心理健康讲座、心理剧表演等活动，开展丰富多彩的活动，鼓励学生积极参与，学会自我关爱和寻求帮助，提高学生对心理健康的认知和重视程度。

（六）总务后勤：优化后勤服务，保障教育教学

1. 加强校园基础设施建设，改善教学和生活条件，提升校园品质。

（1）注重校园绿化和景观建设，通过合理规划布局，提升校园的整体美观度和生态品质。对校园的花草树木定期地进行修剪、施肥、除草，做好校园内植物的后期管理。关注体育设施、文化设施等配套设施的完善，为师生提供多样化的活动空间，促进师生身心健康和全面发展。

（2）完善“每日巡视制度”，总务处两位主任对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并做好记录。

2.严格执行财务管理制度，规范资金使用，加强资产管理，确保资产安全完整。

（1）加强对预算编制、执行、监督和评价等各个环节的管理，提高资金使用效率。

（2）进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到制度健全，职责分明，确保资金使用的规范性和透明度。同时要抓好库存物品的管理，减少库存数量，避免积压，做到精打细算，少花钱多办事，库房内要摆放有序，并做到防火防盗。对办公用品的发放实行登记制，水电器材的维修实行按实领用、以旧换新、修旧补废，明确责任，减少浪费。对按规定借出的物品要及时督促归还。

（3）加大对校产校舍的定期及日常的检查力度，随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对学期初发放的各种物品及室内设施责任到处室、年级、班级，谁丢失谁负责，对学校桌椅、门窗等要及时检查，并做好修理及登记工作，通过班主任对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度力争把人为损耗降到最低程度。

（4）大宗物品一律实行公开招标采购，严格执行政府采购法规。常备物资实行定点定价采购制度，增加物品采购的透明度。同时，加强资产管理，建立健全资产登记、使用、维护和处置等制度，确保资产的安全完整和有效利用。通过定期盘点、清查和评估等方式，及时发现并处理资产管理中存在的问题，保障学校资产的保值增值。

3.提升后勤服务水平，做好相关保障工作，为师生提供便捷、舒适的学习和生活环境。

（1）树立后勤为教学第一线服务的思想，改进工作作风。定期对学校的设施设备进行检查和维护，确保其正常运行。积极为学校各部门做好后勤保障工作，确保学校活动的顺利开展。

（2）进一步明确保洁人员的工作职责，按照校园卫生管理的要求，适时打扫，做到室内外无灰尘、蜘蛛网，墙上无污迹，窗明几净，地上无纸屑、果壳、碎砖、杂草。保持整个校园干干净净。

（3）严格执行食品卫生法，食堂工作人员必须做到持健康证上岗，严防卫生事故。严格做好食品采购、运输、保管、卫生工作，重视食品安全问题，餐具要做到每天消毒，生熟分开，预防传染病的发生。食品要洗净、饭不夹生，尽量做到现吃现做，隔夜饭菜必须清理。

（4）加强餐饮服务管理，确保食品安全卫生、营养均衡。通过引入竞争机制、加强监管和考核等方式，提高餐饮服务质量和水平。