指导思想：

学校全面贯彻党的教育方针，在区教育局党委的领导下，在“崇德”核心文化和“崇德力行，追求卓越”办学理念引领下，总结反思第四轮学校三年发展规划，提出2024学年第一学期工作目标、要求和措施，继续坚守“真教育”思想，继续贯彻“双减”政策，在传承中不断发扬、创新“崇德”教育各项工作，不断引领学校新发展和新提升。

工作重点：

1. 坚持“党建引领”，赋能校园“正能量”。

2. 坚持“每日德育”，打造德育“新高地”。

3. 坚持“课题引领”，助力教育“新发展”。

4. 坚持“深度思维”，实现质量“新高度”。

5. 坚持“环境打造”，营造校园“新气象”。

具体工作：

一、坚持“党建引领”，赋能校园正能量

（一）围绕思想政治学习抓党建

 1.党员干部要严格执行和维护党的政治纪律，积极参加理论学习，发扬重视学习、善于学习、学以致用的优良传统和宝贵经验，用实际行动捍卫“两个确立”，践行“两个维护”，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论纳入学习培训内容。本学期邀请专家进校做《基于师德视角的校园安全典型案例与法律责任分析》讲座。

 2.充分利用“三会一课”、主题党日、微党课等形式，发挥好“学习强国”、微信群、公众号等平台载体的作用，不断激发学习热情，推动形成比学赶超、争创一流的浓厚氛围。从学习内容方面涉及教育时事、民主议事、服务奉献、党性锤炼等四个方面，以党支部为单位，采取业余、小型、分散的形式，倡导联动式、体验式、虚拟式等开放式组织生活，不断增强吸引力和实效性。

（二）立足党员队伍管理抓基础

坚持党对教育工作的全面领导为主线，着力夯实组织基础、理顺管理体系、完善组织架构。

1.严把党员发展的“入口关”，确保吸纳优秀人才进入党员队伍。坚持按《中国共产党发展党员工作细则》要求做好入党积极分子的培养教育和考察工作，有计划地发展新党员。入党积极分子每季度书面向党支部汇报思想、工作等方面情况。培养联系人做好发展对象的培养、教育和考察工作，做到最少半年谈话一次，并向支部汇报发展对象情况。支委会每季研究一次发展对象的考察工作。

2.继续开展党员志愿者服务，重点打造四大志愿服务工作模块，着力打造爱心岗、护校岗、护学岗和送学岗，发挥实小志愿服务团队力量。（1）爱心岗，每位老师每学期至少要参加两次食堂管理，做好监督工作，保障食堂安全。 （2）护校岗，期初和期末参与校园安全管理，特别是校园入学和放学门岗，尽职尽责，保障师生安全。（3）护学岗，坚持一生一策，党员老师参与“特别的爱给特别的你”帮扶学习或行为习惯不良的孩子，按照“四步四有”进行落实，做到每个步骤有方法，每个过程有落实，每个阶段有计划，每项工作有成效。（4）送学岗，每学期至少开展一次送学活动，和农村学校结对进行教学研讨，借助线下和线上的联动，既送教上门，也邀请到校一起活动，把教研真正做到实处。

3.指导开展有序的党团工活动 推动党工党团联动，紧密“红色群团线”。党总支积极指导工会、团委等开展相关工作，实现党工、党团联动。（1）健全党对团员的领导责任，借助志愿者活动的开展，要求团员教师做到“三全”，即全员参与、全程参加和全心投入，进而统一年轻团员的思想，培养团员成为思想端正、业务精进、家长信任、学生喜爱的好教师。做好“推优入党”工作，引导团员青年教师及入党积极分子积极向党组织靠拢，为党组织补充新鲜血液。（2）指导工会发挥温暖人心，凝心聚力的作用。借助教师节活动，妇女、生病教师以及退休教师的慰问活动，将各个群体的需求作为工作的出发点，积极团结好各个群体，帮扶困难群众，形成向心力。

（三）深化师德师风建设抓落实

1. 紧抓师德师风建设，定期召开教师师德师风专题会议，同时研究制定师德学习活动方案，做好“崇德好老师”“榜样党员”的评选、宣传，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。将思想政治学习教育作为首要的政治任务，把学习融入日常、抓在经常，支部书记带领全体党员开展形式多样的思想政治学习教育学习活动，引导全体党员、师生在“暑期培训”集中学、“交流研讨”主题学、“外出参观”实践学、“宣讲阐释”深度学，坚定信心、汲取力量。

2.推进“廉洁文化进校园”,打造“清廉校园”,实现“清廉教育“。抓好重点领域廉政风险防控，深入推进教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治。用好监督执纪“四种形态”,强化正风肃纪工作，加大对违纪违法案件的查处力度，做实案件查办“后半篇文章”。

3.用好墙面文化建设，强化党建硬设施，提升党建软环境，因地制宜抓好党建阵地建设。利用党员活动室、宣传展板、文化长廊等空间场所，设计党建特色文化展示，让"空白墙”变成“红色党建墙”，达到每个角落能有人，每个长廊有故事，每位党员干部每见一次就接受一次党性洗礼，激发全体师生爱国情怀、时刻警示不忘初心、牢记使命”。将党员活动与德育活动相融合，“有趣有味”的党建活动让教育工作也“有声有色”。

二、改革维新，全方位打造校园文明新风尚

（一）师生齐心，铸就校园文明新高度

1.做实每日宣教。①德育处采用“升旗仪式+”的形式，通过值周教师检查、德育行政巡视、北燕心箱来信等多种渠道，关注了解近阶段出现的学生行规教养上的问题，及时通过升旗仪式、大课间、午间广播等多种形式进行全校集体宣教。②正副班主任共同做好“5分钟+”形式的班级教育。利用课间、午间、放学前等时间复盘，强化德育处共性化集体教育和班级个性化针对性教育。

2.加强每日检查。①加强学生岗位的常规检查。规范岗前培训，明确检查内容，反馈班级问题，提升检查效果。②强化德育团队和校长室的突击检查。继续坚持“三不原则”（不通知、不定期、不定项）下的“文明行规突击检查”，真实、及时地检查发现的优点和不足，直接计入学期崇德中队总分。③增加“回头看”跟进检查。对于个别学生行规养成较为薄弱的班级，由校长室、德育处进行一对一的蹲点帮扶，持续提供帮助其整改，提升班风班貌。

3.坚持每日自律。①为扎实推进学生管理和加强同伴监督，在新一届大队委员上任后，由大队委员和二年级优秀小义工作为第一批的“崇德小义工文明示范岗”进行示范展示，德育处拍摄“崇德小义工”工作指南视频，为之后参与小义工的学生提供学习参考。②由大队辅导员和优秀小义工对新上任的小义工进行岗前培训，明确值岗展位、沟通话术、提醒步骤等。③继续做好每月“最美小义工”的评选，增强小义工的工作积极性。优化小义工颁奖，增加“谈体会”“说事迹”等环节，让颁奖更具仪式感。

4.实施每日劳动。从服务自我、服务他人两大板块进一步夯实学生劳动能力。①劳动服务自我聚焦书包、桌洞、书包柜、周边地面的整理；劳动服务他人关注平常值日的快速高效、班级走廊微花园的日常清理等。②试行“每月十八 劳动齐擦”——“擦擦日”大扫除活动。每月18日中午，各班对教室进行全方位大“擦”除，擦出干净教室，擦出美丽校园，擦出劳动欢乐。③继续营造劳动氛围，“红领巾广播站”推出学生演唱的劳动歌曲，弘扬劳动精神。

（二）续优创新，提升德育活动新力度

1.坚持做好校园“八大节”和仪式活动。本学期重点做好九月“感谢师恩节”“全员健身节”、十月“爱国建队节”、十二月“迎新才艺节”，继续打造一年级“北燕启智开笔礼”、五年级“生态环保践行礼”。落实各项活动，并能够结合评价单提升活动效果。

2.丰富拓展“节气文化微课程”。复盘第一次冬至体验活动的过程，本学期将继续挑选重要节气，打造沉浸式的节气习俗微活动，通过造节气环境、懂节气知识、品节气美食、玩节气游戏，从来历、习俗、诗词等方面了解传统文化知识之后，组织开展学生感兴趣的实践体验活动。大力弘扬传统文化，增强学生的文化自信，民族自豪感。

3.关注心理健康，彰显儿童友好。开展“童眼看校园”金点子征集行动。以“儿童友好学校”视角建立“北燕心声儿童议事会”，更加关注学生的真实想法，疏通和维护学生发表看法的渠道。邀请说真话、有智慧、敢谏言的学生，组成一批批“北燕心声观察团”，德育处定期召开“儿童议事会”收集教育、教学、心理、后勤等方面学生集中关注的问题，倾听学生的心声。

（三）潜修聚力，促进班主任团队育人能力新提升

1.专家引领，助力班主任德育理念和管理能力的提升。铺设“新秀-经验-智慧-卓越-专家”循序渐进的班主任成长路线。采用“请进来，送出去”的方式邀请以宁波市名班主任、市班主任基本功培训总教练张璐彦老师为代表的资深名优班主任来校进行专题讲座，特别学习其教育精神，教育格局。组织一次班主任外出学习，它山之石可以攻玉。

2.示范激励，促进班主任工作执行力的提升。根据班主任对校长室、德育处等行政处室安排的日常工作、突击检查、大型活动中的表现，从相应速度、完成质量和成果展示等方面进行评价和统计，评选“环境布置标杆班”“安全平台放心班”等一批先进班级，在崇德中队评选和校级优秀班主任推荐中加分，在德育论坛、班主任会议、年段沙龙上进行经验交流。

3.年段聚力，推动班主任问题解决力的提升。德育处参与，年级段组织，每个月召开一次“阶段性行规总结会”，汇集年级段全体班主任的智慧，对当月各班出现的学生行规养成方面的问题、成功解决危机公关经验、优质的班级评价体系等进行讨论研究，组织年级段班主任进行面对面交流，规范做好会议纪要、整理提出的问题和思考得出的方法思路，德育处积累汇编《班主任带班智慧手册》。

4.合作共进，班主任协调力的提升。开展“向阳好搭档”“得力好家长”故事征集活动，邀请相关班主任通过讲述和副班主任、任课老师之间在校工作中协同育人的经验，合理分工的做法，以及和班级家长在活动组织、班级舆论引导、学校工作落实等方面的合作经验，指导更多班主任习得协调工作和赢得家长支持的好方法，好途径。

（四）凝聚共识，增强家校联盟共育新动力

1.做好家长学校工作。根据学生年龄特点及学业情况，每学期至少召开一次有主题的家长会。对于班级里存在共性问题的家长，有计划地开展家长沙龙，指导家长高质量陪伴孩子，引导家长努力做会倾听、懂沟通的向阳父母。每学期开展一次与家长共读一本书活动，可以是《正面管教》《怎么说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》《非暴力沟通》等育儿书籍。家长们通过阅读结合自身实际，将所学知识运用到育儿中，能共情、能共鸣、能共生，还能与学生共成长。积极组织家长通过拍摄视频、专题论坛、撰写教育随笔分享育儿经验。

2.加强新一届家校联合会建设。指导班主任挑选优秀家长代表（有德行、有智慧、有能力）成为新一届家校联合会成员。为推进家校联合会的工作，邀请历届家校联合会会长、十佳崇德好家长和其他长期为学校无私奉献的崇德家长对联合会成员开展通识培训，如：积极配合学校的各项工作；重视对学校的正面宣传；发挥好桥梁作用、协同作用；挖掘资源，组织课外体验及实践活动等。增加联合部各部家长进校园看校园话校园的频次。选树有突出贡献的家委会成员，参评崇德好家长，录制视频进行表彰。

3.升级打造“校长茶吧”。继续推出“校长茶吧”，将“特别的爱给特别的你”，每周一预约，每周三下午约谈，真正为有需要的家长提供一个与校长零距离接触、心贴心，学习沟通的平台，共建充满积极正能量的家庭生活环境。同时，学校也会根据班主任的意见，主动约见各班行困生、心困生家长，帮助家长分析问题解决问题，助力营造和谐的家庭氛围，推动学生全面发展。对问题无法当场解决的家长联合其他行政处室和相关老师，实施跟进了解，持续给予帮助。

三、坚持“课题引领”，助力学校教育新发展

（一）聚焦核心课题，提升学校高品质发展

1.累积十余年研究成果，促进核心课题对教育实践的价值意义。学校科研工作不断推进从《“三环六要素”促进“学教评”一致性的行动研究》课堂教学与评价的研究，到《生活化大作业的设计与运用》，再到聚焦学生成长的《向阳花“三会”行动：培养小学生乐商的创新实践》，邀请教科研专家深度把脉，累积十余年科研成果，进一步实施核心课题再打造，促进学校教育教学改革更上新的台阶。

2.重视成果积累，提升教育品质。结合核心课题，继续汇编教师读本《崇崇德德心育故事》，学生绘本《崇崇德德讲向阳话》，继续结合心理优质课的打磨开发优秀的乐商团辅课，完善校本化的《乐商教案集》。在《崇德》教师刊中，积极报道前沿课题的新动向，增设学校教育改革新专栏，完善“乐商”“评价”专题研究专栏，推送教师各级各类优秀征文。在《北燕高飞》学生刊中，增设“向阳话”专栏，对学生的“向阳微笑”“赞不绝口”“慧眼识珠”“乐在行中”等内容进行刊载。

（二）聚焦个人课题，提升教师的变革之力

1.分层级推动教师的教育科研行动。结合新一轮三年规划，对五梯级教师提出新的要求和目标：不同年龄层老师有自己的代表作----课题、论文和案例。成长型教师、经验型教师每年一篇教学案例或论文，智慧型卓越型教师每年或两年完成一个学科课题研究。

2.提升教师的论文撰写能力。继续用好学校的“崇德讲坛”，结合一个主题，组织教师开展读书沙龙及课题研究沙龙活动，使每位教师在实践中反思，在反思中提高。结合个别老师区级课题和市级个人课题做好结题工作，邀请教科室专家做好跟踪指导。做好区级课题、市个人课题、市德育课题的申报工作，对需要申报课题的老师进行对点的指导，帮助寻找研究方向，激发研究热情，以“精准”提高指导实效，为教师的专业成长做好积淀。

（三）重视心理健康，凸显以人为本的教育思想

1.面向家长，共谋“心教育”。①强化家校联动，合力促进学生的健康成长，在期初或期中家长会、家长开放日时组织 1 次心理健康教育专题活动。②开展四、五、六年级“亲子沟通”“危机识别”“青春期”等方面的家长心育课，提高家庭教育能力。③心导师及时收集家校共育材料，进行存档，补充完整心导师资料。

2.面向教师，提升“心教育”。“人人心育”要求教师首先积极阳光，邀请心理专家在暑期开展心理讲座，提升教师心理健康教育的意识；开展相关心理沙龙和心理研讨活动，提升教师面对学生心理问题，积极干预的能力。对照省心理辅导站要求，继续扩大B证持有教师比例，让更多的教师具有专业的心导素养和能力。心导师应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动关心学生，经常性找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合心情驿站做好各项调查，如单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。

3.面向学生，享受“心教育”。①面向全体：以班级心理委员为主要组织力量，面向全体同学开展滚动式团体心理辅导，3-6年级开展一月一次心理团辅游戏，普及宣传心理小知识。期末开展向阳少年的评选活动，各班结合“向阳少年”的评价量表，在日常学习中做好评估和积累，运用综合量化的方式，使向阳少年的评选有理有据，也不断激励学生积极向上，阳光开朗。加强心理团辅课的研讨工作，每班开足每月两次的团辅活动课，班主任老师根据学期计划及学生的特点，根据各班主题“低段《学习的适应性》、中段《同伴交往》、高段《青春前期》”积极有效地开展团体辅导，在活动中加强学生的心理健康教育。②面向个体：9月对每位学生进行一次心理健康状况普查，并做好心理检测的解读和高危学生的约谈。通过发放“特殊心理学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生、网瘾和亲子沟通障碍的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，引导这些孩子参加校勇敢俱乐部、好心情俱乐部等，给他们提供支持系统。组织开展俱乐部活动，把评价融入期间，对学生参与俱乐部情况进行跟踪记录，及时发现学生在成长中的变化，进行鼓励和引导。

四、聚焦“深度思维”，实现学校教学高质量

（一）立足常规，在不断优化中促提高

1.优化教学督查手段，夯实“教学五认真”。①通过“一个指南+五看”，强化备课与命题的督导力度。假期，拟制“实小备课指南”，图文结合，正反案例，直观形象地展示“学教评一致性”学历案的撰写要求。期初，借助“五看问题清单”，由校长室、教学行政组成的检查小组，分学科深度“五看”暑假备课，并做书面反馈——展亮点，述问题，晒“好备课”名单。②通过“二问”，做好《崇德课堂规范》落地情况的跟踪了解。暑期任课任职公布后，教学部门要求每一位教师认真学习《课堂规范手册》，对标校长上学期期末解读的“教育家精神”，结合实际教学情况，写学习心得。教学部门将公布“好心得”名单，并在暑期培训中，做进一步解读与引领。期中，通过问卷、座谈，一问家长对各任课教师教学工作的“认同感”；二问学生对教师教风教态、课堂管理、个别辅导等“满意度”。在此基础上，对学生“一问”增加“一周课堂教学规范观察表”的项目——“往返专用教室的管理”。学生凭借该表，隔周反馈：任课老师是否拖课、往返专用教室的组织情况等。③通过“三说”，促进“质量分析会”提质增效。出卷教师说命题意图；备课组长说得失分情况、原因与改进措施；教师说“班级好学俱乐部”等亮点做法与困惑。

2.优化乐趣课程建设，触发成全梦想成真。①培育新的名片课程2-4个。教学部门精选市区级比赛项目、中考特长生体艺项目，结合宁波地域文化、企业文化等，充分挖掘各类资源，设置精品课程。在此基础上，非语数英学科聚焦一个课程项目，组织教学研讨，策划各类活动，妆点校园（教学）环境，以此提升学校的办学品质和教师的课程开发力。②加强课程的日常管理。制订乐趣课程管理机制，实施“巡视评价清单”，避免教学走过程，流于形式。③与德育处联合，举办一次乐趣课程成果汇报活动。期初，各课程负责老师提交展示形式——表演或环境布置，以此明确教学内容；借助元旦迎新，通过汇报活动来检验一学期的教学效果。

3.优化“综合素质报告单”，全面评估学生综合素养。①成立校级“评价研究工作组”。②优化“课堂规范”后台评价系统，加强学习习惯的过程性评价，优化各年级、各学科的分项评价权重。③新增体育“月月赛”评价，以评价促进学生身体素质。

（二）立足作业，在持续深入研究中促发展

1.明晰作业的探究内容。①语数英学科开展单元整组（模块）作业设计与实践的研究。语文教研组对特殊单元、一般单元、快乐读书吧进行研究，各选择一个单元进行整组作业的设计与实践；数学组在复习时，分模块设计诊学、补学等作业；英语组利用10%跨学科主题学习，设计文化类趣味作业。②非语数英学科开展阶段性作业的设计与实践。依据课程标准，以及省市区教学质量检测内容与形式，结合教材教学重点，设计诊断与补学作业，实施学科知识能力的月过关制，以此夯实常态教学质量，提升学生的艺术科学修养。③与德育处联合，在迎国庆之际，年级组内各学科融合，设计与实践生活化大作业，引导学生用不同方式来表达爱国之情。

2.明确作业的显性成果。①组织二次教学论坛。开学前，语数英教研组总结提炼上一个学年的作业研究案例，写成论文，选派教师代表（暂定章露怡、陈绮涵、赵慧莉、周跃军、蔡窈卿、洪悦 ）分享。学校邀请专家进行点评指导，选送好的论文去参评或发表。期中，语数英教研组长汇报“单元整组作业设计与实践”的研究情况。学校邀请专家点评和指导，进一步促进作业研究的成效。②开展作业展示交流活动。以显性成果为导向，倒逼教研组围绕学校教研主题，深度研讨作业内容与形式，积累形式多样的作业，在期中前后，由教研组、年级组组织开展“好作业”交流会。在展示分享中，激发老师作业研究的热情，打开作业设计的视野，提升作业设计与实践的能力。③作业论坛中，学校邀请作业领域有深度研究的大咖级教授，通过线上或线下讲座，为学校作业改革把脉，引领老师明确下阶段作业探究方向。

（三）立足教研，在明晰路径中促深化

1.清晰规划梯级研修路径，让每一位教师都得到发展。①成长型教师积极“备赛”。教导处组织“作业设计”“综合命题”“说课”“学科笔试”等，一月一评，助力成长型教师积累成果，获得专业发展；教研组围绕学校教研主题，安排二次磨课活动，助力他们打磨课堂，提升课堂驾驭能力。②经验/智慧型教师踊跃学习。积极承担教研组安排的“观点报告”“课堂观察”“评课”等任务，在学习中获得再成长。教导处通过“随堂不随意”（每周）、 “一、三年级家长开放日”（11月）、“慧学·智教”（12月）等常规、特色教学活动，让这两批教师亮出课堂，展示教学风采。③卓越教师起好示范引领作用。通过“上示范课”“观点报告”“组内指导”“学科基本功比赛命题”等任务，在引领团队的同时，进一步发展自己。（见下图）

2.点面结合，努力提升学生体质健康。①“面”上力推“月月赛”，要求体育组根据学生身体素质检测要求及学校体育传统项目，把握“易操作”“强体能”两个原则，策划月赛项目：9月，1-6年级武术操检阅/3-6年级仰卧起坐；11月，足球运球绕杆（配合足球嘉年华的校园吉尼斯：实小颠球高手、实小射准高手、实小盘带高手）；12月，1-2年级跳短绳/三至六年级进行集体跳长绳。通过录制相关“学习视频”，利用该月的大课间时间，再采取“体育课基础练习+课后家里加强练”的形式，加强练习，增强学生体质。②“点”指“竞训”和“四球一游泳”，要求田径队本着“有狼性和有温度”的训练原则，做到周周有训练计划和内容，并提前发布在钉钉群里，促使竞训提高质量。要求羽毛球、足球、游泳基地教练做好梯队建设，储备好优秀运动人才，科学训练，努力提高原有成绩。③小小奥运会——人人运动。办好学校第二十届校运会，以龙为主题，拍摄好舞龙视频。以年级段为单位进行排练，所有年级段盘旋成一条巨龙。学生制作小国旗，绘制图片等，体现人人参与、人人运动的理念，在此过程中传承中华文化，展现中华的精气神，迎接国庆。

五、 坚持环境打造，打造学校新面貌

（一）宣排改结合，持续推进平安校园标杆建设

1. 继续完善与落实各类安全制度。本学期重点完善《校园安全大排查清单》《非教学时间学生入校制度》《校内车辆出入管理制度》《社区居民入校锻炼管理制度》等。

2. 加强隐患排查整改，树立“人人都是安全第一责任人”的思想。①继续通过《校园安全大排查清单》，实施期初、期中、期末三次全员大排查，行政人员不定期排查。②总务处继续利用“一环四员”的查改审督,确保隐患整改闭环。③利用家校联合会安全部资源，落实周期入校检查反馈。④加大联系周边街道社区、派出所、城管、交警等共建单位，共同维持好校园内外及周边的安全。

3. 提升安全防患意识。①加强宣传，通过部门间协调，进行日常应急演练。②加强应急小分队训练，提高安全防范技能。③加强“三防建设”，做好安保人员的培训教育，确保校园第一道防线安全。

（二）精准完善需求清单，加快推进美丽校园建设

1. 提出两个校区的校园环境的“更美丽清单”，梳理两个校园环境需要进一步改建整修的项目。根据轻重缓急，进行排序，并做出各项目的资金预案，9月份向教育局提出2025年暑期的改进项目。挖掘爱心家长、爱心社会人士的资源，完善校园里小项目、小器材的改建增添。

2. 做好东校区暑期改建工程，通过日常管理做到从资料、现场施工、工程监理等各环节的规范化、安全性、廉洁性、保质保量完成暑期工程。

（三）落实食堂工作领导小组管理职责，推进阳光食堂工作

根据2023学年修订的《学校关于成立食堂管理工作领导小组的通知》精神，加强食堂管理。

1. 继续执行一月两会的食堂员工培训，完善落实两校区食堂的“1+6C”规范管理。

2. 做好“爱心监督岗”工作，提升监督效度。继续采用全体党员轮流参与监督，确保每次配送的价格与质量，对于质量不达标的食材，采用当场拒收要求更换形式严格执行。同时继续采用登记制度，对供应商采取月告示的形式对其进行告知，确保日常配送食材的质量与安全。

3. 做好每月学生反馈，优化餐谱，提升满意度。联合德育处规范落实每月的食堂满意度调查，根据数据与问题反馈到食堂进行整改提高，力求学生中餐满意度不断提升。

（四）规范学校财务与人事工作

1. 小额支出采用“支出包”的形式，即活动负责人提前统筹预算各项支出，提交支出申请，经校长室审核后支出。活动结束后一周内完成报销工作。做到及时规范。大额支出采用校长办公会议通过制，学校有大额支出需求，请项目负责人提交书面议题申报表，并在校长办公会议上进行解释说明，经参会人员集体讨论同意签名后方可支出。

2.与时俱进，完善人事相关制度。如《绩效工资实施方案》《内部岗位晋升方案》《校内考核机制》。加强编外人员的人事管理，制定专门的编外人员管理制度，配合后勤、教学部门完善包括招聘、合同签订、薪酬福利制度的制定。与各部门协同，及时为其他部门提供教师所需的人事相关资料；与校长室协同，为学校人事安排提供数据，出谋划策；与校外协同，高质量完成上级布置的任务。保持与人事科的紧密联系，及时获取最新的工作指导和要求，按时完成，注重质量。

（五）校园卫生健康和学生资助工作

1.配合卫健部门做好学生体检、视力普查工作。加强对教室采光、两米线、眼保健操等日常落实情况。积极开展护眼宣传月的活动，建立视力“一人一档”制度，并及时通知视力异常的学生，及时进行治疗。按要求及时做好2025年的医保工作，落实基于学生自愿的甬学保自助意外险、基于学校为主体的校责险。

2.根据上级部门关于学生资助管理要求，结合我校实际，落实2024年秋季学生资助工作。期初开展家庭经济困难学生排摸工作，进行资助宣传。营养午餐资助经费全额打到学校食堂账户中，资助学生享受免费午餐。非寄宿生生活补助经费经学校全额转入该生家长的银行账户中确保贫困学生得到有效资助，使其顺利完成学业，促进教育公平。

（六）持续推进工会工作，发挥桥梁纽带作用

1. 增加教职工四大意识，提升“教育家精神”。加强教职工思想政治教育，通过组织学习、培训等活动，增强教职工的政治意识、大局意识、责任意识和服务意识。①面向全体教师推出教师与校长之间面对面聊天吧，站在“大家”的层面谈学校教育，谈学校管理建议。②进一步加强教师志愿者队伍建设，包括应急小分队、爱心食堂监督等，增强奉献精神。③提升教师乐商，促进教师积极应对教育教学中发生的事情，增强积极阳光教师形象。

2. 关心教职工身心健康，提升“教育幸福感”。①人人参与最美办公室建设。制定最美办公室评比标准，开展“五看评比”，看“微花园”、看“文化”、看“卫生”、看“安全”、看“整改”。②人人参与最喜欢社团活动。广泛征集老师们对最喜欢社团意愿，通过问卷星广泛征集老师们对最喜欢社团的建议。定期开展最喜欢社团，一学期不少于4次。加强教师社团开展的管理，做到人人参与，认真参与，并且人人参与最喜欢社团的展示汇报。③人人参与最欢乐庆祝大会。本学期有第四十个教师节和迎新秀两大庆祝活动。第四十个教师节突出“40”，加强教师节的庄重感、教育意义、感动人的最美教师故事我来讲、最美教师形象我来拍、最美教师节祝福我来写、最美教师节歌声我来唱，营造浓郁的爱岗敬业、教书育人的氛围。迎新秀突出欢乐、才艺、对未来的希望。

3. 关心老教师的精神面貌，提升“教育归属感”。关心在职老教师（50周岁及以上）；关心退休老教师，继续进行每学期三分之一的慰问（25个左右），教师节或者迎新秀分批引进老教师参与，支持老教师在校园里开展合适的活动。时时关注高龄老教师的身体状况。