一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大精神和全国教育工作会议精神，紧紧围绕江北区教育局2023年工作要点，以深化课程改革为主线，扎实推进“双减”工作，弘扬“集成”精神，秉承“崇真尚本，止于至善”的办学理念，按照自主发展三年规划部署，学习践行新课标，促进教师专业发展，提升教育教学质量，履践致远，同心共绘新画卷。

二、工作目标

1.充分发挥党组织的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，进一步创新党建工作模式，凸显个性，争创特色，努力开创学校党建工作的新局面。

2.坚持依法治校，坚持“民主、开放、公正、公平”的治校方略，完善学校管理制度，推进扁平化管理，提升学校内部管理效率。

3.建立健全班主任、学科教师、德育处组成的校内德育网络以及学校、家庭、社会共同参与的校外德育网络，不断提升教师的师德修养和育人管理水平。加强中队文化建设，努力形成富有内涵和特色的班级文化。以“体验教育”为基本途径，深化劳动实践。强化行为习惯养成，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。

4.进一步增强文化育人意识，发挥“节气墙”及各功能教室（区）及文化楼道的育人作用，进一步丰富学校的文化意蕴。

5.践行素养立意的育人导向。聚焦素养立意，转变教学观念，以提高全学科教学质量为重点，依据《浙江省义务教育课程实施办法》，优化课程结构，强化学科实践和跨学科主题学习，促进学生核心素养的提升。

6.落实落细“双减”政策。继续推进周三“无作业日”活动，进一步落实五项管理，切实做好课后服务工作。

7.加强特色课程建设。以特色社团为突破口，在进一步推进排球、童诗、书法、美术等学校特色品牌项目发展的基础上，创建“足球”新品牌，发展音乐校本课程。

8.加强学校师资队伍建设，通过教学常规管理、教研组建设、班级文化建设、师徒结对、教师培训、课题研究等手段，不断提高教师专业化水平。

9.进一步完善教职工大会制度，围绕学校中心工作，激发教职工的创造热情和主人翁意识，引导教职工全身心投入到教育教学工作。

10.牢固树立安全第一的思想，健全安全管理制度，加强安全教育和安全管理，定期排查安全隐患，落实值班制度，做好应急预案，确保全校师生的人身安全。

11.强化后勤管理。严格落实后勤管理各项制度，规范物资采购、领取等流程。不断加强队伍建设，提升服务水平。继续办好学校食堂，加强配送监管，落实自助餐管理和校级领导陪餐制度等，构建食堂与学生及家长的联系交流平台，促进食堂不断提高服务水平。

三、具体工作

（一）党建擎旗强根基

1.  加强理论学习，推进思想政治建设。

聚焦思想建设，加强政治引领。党总支把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为“必修课”，组织学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等重要内容，坚决捍卫“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把讲政治贯彻于学校党建工作的全过程。引导全体党员干部、教师坚守教育的初心使命，始终保持政治本色和前进动力。

“三学并举”，推动理论学深悟透。坚持党员学习制度、支部“三会一课”制度。一是全员集体学，采取“党员自学为主、辅导讲座为辅、撰写心得体会”的学习形式，推动党员学习教育常态化、制度化、规范化；二是专题培训学，紧抓领导干部“关键少数”，充分发挥领学促学作用，书记带头为全体党员上党课，其他党员开展专题党课，以“关键少数”带动“绝大多数”；三是宣传引导学，通过每月教师会引导全体教师学习，通过政治理论宣传，不断提高教师的思想水平和政治理论水平，增强教书育人的责任感。

2.加强党组织建设，夯实坚强堡垒作用。

结合实际，认真贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，切实履行决策职责，讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，支持和保证校长依法依规行使职权。把党建工作作为办学治校的重要内容，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。

落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，做好校党总支和下属三个支部的换届选举工作，做好基层党组织常态化建设和特色项目建设，进一步明确党组织建设的规范标准和工作要求，促进党总支下属的三个党支部工作的制度化、规范化、科学化建设，增强支部的战斗力和凝聚力。

发挥党员的先锋模范作用。结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，引导党员教师在文明志愿服务、提高教育教学质量等方面起带头示范作用，在急难险工作、重大任务中起先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。

深入开展“党建＋”工作。继续深入推进“党建＋质量立校”、“党建＋依法治校”、“党建＋文化兴校”、“党建＋创新强校”等工作，力求让“党建＋”理念入脑入心、成为自觉行动。进一步加强学校党组织的自身建设，强化党建工作对学校各项工作的主导引领地位，进一步发挥学校党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、党的建设对学校教育事业的推动作用。

3.落实廉政责任，推进师德师风建设

推进“清廉学校”建设。落实全面从严治党责任清单，落实落细“一岗双责”，持之以恒推进“清廉学校”建设，切实把好廉洁“总开关”。坚持贯彻民主集中制原则，督查“三重一大”决策制度执行，落实校务公开、党务公开制度，把社会关注、师生关心的热点问题作为公开的重要内容；针对学校重点岗位、重点领域加强党员干部岗位廉政教育，常念作风“紧箍咒”，积极践行“清慎勤”。开展以廉政勤政建设为主题的教育活动，坚持开展党风廉政教育，结合教师节、中秋节、国庆节等关键时间节点，强化警示教育，坚定不移落实中央八项规定精神，强化廉政教育，增强不想腐的自觉。开展好先进榜样的示范教育和以案说纪的警示教育，使党员和教师真正树立正确的世界观、人生观、价值观，营造风清气正的校园氛围。

加强师德师风建设。深入贯彻中小学教师职业道德规范、教师职业行为“十项准则”等要求，规范教育教学行为，组织开展师德学习教育，引导教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。继续推进师德师风专项督查，拓宽监督渠道，倾听家长意见建议，引导教师自觉遵守职业道德规范。

维护意识形态安全。加强党对学校意识形态工作的全面领导。一是加强意识形态工作领导，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问，把意识形态工作列为党建重要内容。二是建立学校意识形态工作管理制度，关注意识形态领域的重点倾向、重点领域、重点人群和重要时段，规范师生网络行为，对相关活动实行审核和全过程监管。三是把牢意识形态阵地安全，定期对学校园站、公众号信息、课外读物及文化宣传内容进行排查和整改，加强舆论阵地管控，坚持正确舆论导向，利用公众号、校园网大力宣扬师德先进典型。

4.聚焦“群团工作”，提升群团建设水平。

立足教工所急、党政所需、工会所能，发挥工会组织作用。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，开好学校教职工大会，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。探索有益教工身心健康的文化活动，凝聚广大教职工。

加强对共青团工作的指导。党组织要进一步增强党建带团建的意识，抓好党团共建工作，指导好学校团支部工作。全面关心、帮助青年教师的思想政治、工作学习和业余生活，发挥生力军作用。加强对青年教师的思想、政治教育，积极组织教工团员围绕学校教育教学和改革发展开展多种竞赛活动，帮助、促进青年教师成长。 

加强对少先队工作的领导。根据学生的特点，利用每周一国旗下讲话、班会、传统节日和纪念日等时间，采取多种学习教育方式，深入持久地开展爱国主义教育、革命传统教育、廉洁教育和理想教育。大力弘扬社会主义核心价值观，开展志愿服务工作，创建文明校园。　

（二）德育润心创特色

1.优化德育队伍，提升专业水平

加强以班主任为核心的德育队伍建设。结合学校德育的具体情况，有针对性地开展班主任培训，坚持校外进修与校内学习相结合，积极开展德育课题及项目研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；加强名师引领成效，以区名班主任罗玲老师带领的“名班主任工作室”为依托，定期集结工作室成员及校内青年班主任举行深度恳谈会，探讨解决班级管理问题的方法或经验；积极开展“班主任论坛”交流活动，为班主任创建展示班级管理经验交流的平台，互相学习优秀经验、做法，解决实际问题；鼓励班主任参加班主任技能比赛等各类比赛活动，以练促能，提升班主任队伍的工作水平。

重视少先队队伍建设，以《分批入队工作方案》为依托，在“建队日”安排2022级第二批新生入队，完成全童入队，同时做好一年级新生的队前教育和量化评价工作。通过“班级推举——风采展示——讲演竞选”的方式选拔组织管理能力强的学生担任少先队干部，组建新一届大队部。同时加强大队干部培训，全面提高大队干部的思想素质和工作能力，力争培养一批德才兼备的队干部，全心全意为队员服务。

加强“集成小公民”特色队伍建设。通过细化“学校小社会”中各个岗位权利与职责，定期开展不同主题的特色活动，使大队部带领下的“校长小助理”、“集勤小农夫”、“义工小站站长”、“光盘督察长”、“垃圾分类监督员”等“小社会角色”能在实践中充分参与学校管理，强化责任意识；鼓励每一位“集成学子”做学校的小主人，积极参与各项活动，为建设美好校园出谋划策，以己之力展现庄小集成风采。

注重“三位一体”合力教育队伍建设。充分发挥家长委员会联结学校与家长沟通交流的桥梁作用，广泛调动社会优良教育资源，加强学校对家长家庭教育工作的专业指导，帮助家长解决家庭教育过程中亲子沟通、教育观念等问题，更好地实现家、校、社“三位一体”的合力育人。

2.加强阵地建设，发展文化特色

加强班级文化建设。以“教室”为主要德育阵地，每1-2个月更新一次，推进“学生作品”、“传统文化”、“文明建设”、“心理教育”、“中队文化”等宣传板块建设；在期初、期中开展班级文化布置评比，突出班级特色，创建优秀班集体。

打造会说话的校园文化氛围。以“二十四节气墙”为教育重点，呈现优秀传统文化的悠久历史、人文风俗、文化内涵，使学生在参与传统文化宣传的过程中了解中华历史，热爱优秀文化；从细小处着眼，从细微处入手，在学校每一个角落，每一个墙面，每一个廊道都渗透社会主义核心价值观的宣传，让核心价值观如春风化雨，熏陶感染学生，在潜移默化中强化情感认同。

充分开发、利用好校外德育阵地，进一步拓展学生的劳动基地。定期组织学生走进红色教育基地参观学习，走进田园农耕基地参与劳作，走进手工实践基地(如“沐青轩”陶艺馆)动手体验，并联动庄桥街道开展“劳动工匠”实践活动，在学习和实践中开拓学生的视野，为学生成长创造条件和机会。

3.巩固养成教育，规范行为习惯

以“晨会”教育为契机，加强学生在文明礼貌、爱护公物、安全卫生等行为规范方面的教育宣传；以“班级”为主要教育阵地，由班主任牵头，指导学生找出自身存在的不良习惯并积极改正；以“集成中队评比”为抓手，组织值周生、大队委、校长小助理对学生的仪容仪表、卫生习惯、言行举止等日常行为进行经常性检查督促,并对“用餐文明”方面进行重点监督，不仅督促学生均衡营养，努力光盘，还要求学生注意用餐纪律，安静、有序地取餐、用餐，做真正“无声无剩”的光盘小卫士。所有经常性检查做到每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每学期一考核，提高各中队争先创优的积极性。

充分利用学校“文化主题墙”，以“每月培养一种品质”的形式规定学生行为习惯养成教育内容，包含“自信”、“宽容”、“诚信”、“忠孝”、“勇敢”、“独立”等方面，通过知、比、纠、行教育活动促进学生良好行为习惯的养成，真正帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

4.创新劳动模式，优化劳动教育

在“集成”劳动教育课程体系引导下，开展“集勤”家庭课程。在低、中、高年级开展不同要求和内容的“学劳动技能”活动，举行“劳动作品展”展示学生劳动学习和实践的成果，真正启蒙学生的劳动意识，切实增强学生的劳动能力。

充分利用校内劳动实践基地，开展“奇志”服务课程。继续发动“集勤小农夫”做好“集勤小果园”新学期的除草、松土、施肥工作和秋季猕猴桃丰收工作；组织3-5年级各班进行“果蔬种植园地”新学期的果蔬播种、养植、浇灌及日常护养工作，规定每个年级各班种植2种相同果蔬，在学期末进行种植评比，并纳入班级评优考核，让学生通过劳作付出汗水，并在付出中收获成就感；继续丰富校内志愿服务实践内容和形式，结合党的二十大、“传统文化”、“亚运会”等热点，鼓励学生走出课堂，积极参与实践，动手服务他人。

结合校外实践基地，积极实践“集毅”研学课程。组织好秋季研学活动，根据学生的心理发展和实际需求，科学设置研学内容，让学生在更广阔的劳动空间和更丰富的劳动题材中锻炼劳动的能力，收获学习的乐趣，传承勤俭节约、吃苦耐劳、艰苦奋斗的高洁品格。

5.丰富活动内涵，落实五育并举

开展多样主题活动，深入推进理想信念教育。继续结合《浙江省‘红领巾奖章’实施办法》加强爱国教育，利用每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动,激发学生的爱国热情；抓住各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日,以及入学、入队等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，大力弘扬和培育学生的民族精神，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱与崇敬，将传承锦绣文明的责任与使命真正根植于学生内心；以“集成”为核心精神，推进筑梦、追梦、圆梦年级组主题班会教育活动，逐步树立学生理想信念，激发学生成长内驱力；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动,将民族精神教育与公民道德教育有机结合起来,将“争章”纳入德育的全过程。

深入开展生态文明教育活动，引导学生牢固树立生态文明理念。结合主题班队课向学生普及生态文明知识；充分利用各类研学实践教育基地引导学生亲近自然，增强生态文明教育的参与感和实践性；积极开展绿色低碳主题实践活动，抓好“垃圾分类”常态工作；充分利用校园广播、宣传栏等媒介宣传推广生态环境相关知识，营造浓厚的校园低碳氛围，真正教育、引导学生做生态文明理念的积极宣传者、参与者、促进者；组织值周生、大队委、校长小助理对学生的垃圾投放进行监督检查，鼓励学生从自己做起，从身边做起，关注校园生态环境，并互相督促，为学校创建全国文明校园贡献自己的一份力量。

开展“集成小公民”特色文化活动，打造“公民行动”实践、展示平台。

围绕传统文化“二十四节气”，在每一个节气到来之际开展主题活动。鼓励“集成小公民”担当主角，参与节气习俗讲解、节气文化宣传、节气活动实践等行动。并开设“实践·集成小公民”专栏，展示“集成小公民”开展“节气主题活动”的行动足迹，培植庄小学子的校园主人翁意识，真正成长为担当建设文明校园、传承优秀文化大任的新时代好少年，也为市德育课题《基于少先队组织的儿童小社会的创新实践研究》做好材料积累。

开展精彩纷呈的课后托管活动，助力“双减”落地赋能。继续结合时事热点、教育热点、文化热点开展丰富多彩的课后托管活动，并联动“宁波小记者报”进一步拓宽学生课余生活的活动路径，使学生在校内学有所获，更走出校门开拓眼界，全面提升自我的综合素养。

多方协同，打造关工委特色品牌。协同党员教师、退休教师共同参与学校内外活动，以党带领团队，继续打造学校关工委品牌，推进学校关心下一代工作迈向新台阶。

6.密切家校联系，凝聚教育合力

线上平台，推动家校共育。继续利用学校“微信公众号”、“宁波市数字家长学校”等线上平台，加强“双减”政策之下的教育理念、学校活动、知识宣传，加强家校沟通，共育学生成长。

线下共育，助力健康发展。进一步规范“家长学校”,在一年级开展包含近视防控、心理健康、学科素养等内容共预计6次活动，帮助家长更好地进行家庭教育，引导孩子走好人生学习的第一步；举行一年级“家长开放日”活动，帮助家长深入了解孩子在校的学习、生活情况；召开2-6年级期中家长会，做好期初、期末的家访工作,畅通家校沟通渠道，加速形成家校教育合力。

（三）潜心教学重实效

1.聚焦过程，提升教育教学质量

规范学籍管理。严格控制班额，杜绝随意转学现象，加强电子学籍管理。

规范课程管理。严格执行教育部颁发的课程计划以及《浙江省义务教育课程实施办法》（试行），开齐课程、开足课时，开设一、二年级英语课。落实“双减”工作，加强日常监控。

实施均衡编班。根据区教育局《关于进一步做好义务教育学校均衡编班工作的通知》的要求，制定学校一年级均衡编班方案，组织“阳光分班”现场会。

强化常规管理。对工作3年内的教师要求手写备课，建立学校电子备课资源库，让备课资源能更好地为老师们所用。倡导教师在作业设计和布置上深耕细研，进行单元整组作业、主题式作业、跨学科作业的思考与实践。教导处将在期初、期中检查教师的备课和批改情况，并不定期地对老师们的作业批改情况进行抽查，做好记录与反馈。

     加强学科调研。本学期，教导处将继续开展期中学科质量调研，对各学科的教学进行监控，分析原因，诊断相应的教学问题，切实提高教师的质量意识。

切实做好减负工作，认真加强“培优”、“补差”工作，全面关注毕业班教学，促使各科教学提升实效。我们要求教师应特别注重“补差”工作，摸清致差原因，因人而异、对症下药地进行帮助，提高学生学习能力。

2.研思并进，赋能教研团队建设

共同研读新课标，找准教学方向。重视2022版课程标准的学习，以学科教研组为单位，通过观察专家解读视频、个体研思以及组内讨论等形式进行学习，更新教育理念，领悟新的教学方法，并积极将思考落实到日常教学中，实践新课标。

深入剖析教材，把握学科本质。解读教材是教师备好课、上好课的重要环节，这就要求我们在备课时，心中始终装着学生，备常规内容，更要备“学生”，分析学情，让学生成为课堂的主人。因此，各教研组，各年级要定期开展教材研读活动，促使每位教师能够有效、合理地使用教材，又不拘泥于教材，活用教材。

创新教研形式，提升教研实效。要求各教研组长努力学习，不断提高，具有不断创新的精神。各学科教研组长要依据学校的教研目标及学科特点，确定各组的教研计划，确立每个教研组研究主题，深入开展主题式教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。借助主题式教研活动，进行听课、评课、论坛等活动，在校内营造浓厚的教研文化，使教师教科研能力及业务能力上有进一步突破。同时，积极对标区星级教研组评选标准，做好下一轮的参评准备。

搭建展示平台，助力教师成长。加强对年轻教师在备课、上课等方面的辅导和指点，创设条件使五年内教师做到每学期校内开课，尽快形成个人教学风格。本学期，区教研室将开展各学科教坛新秀评选活动，各教研组要做好参赛人员的选拔和准备工作，加强对即将参加各级各类评比的老师业务上的指导和培训，提升比赛成绩。

做好结对帮扶，推动共同成长。本学期，学校与尚德学校结为区域教育共同体，将在师徒结对、跟岗锻炼、教学帮扶、课程共享等方面对受援校进行帮扶，促进两校共建共享，共同进步。

3.不断优化，加强校本课程建设

以童诗、书法校本课程为主体，加大校本课程开发力度。组织老师布置好学校童诗展板和班级童诗展板，更多地展示学生作品，发挥《一路阳光》诗文集刊的影响力，让每个孩子都能发自内心地喜欢童诗，以创作童诗为乐、为荣。在《趣玩音乐吧》音乐校本课程的基础上，继续挖掘新的校本课程开发点。

上好每周一节“书法课”。书法教学将在专业教师的引领指导下，不断前行。学校注重全校学生的书写质量，加大书写指导的力度，不断提高学生整体书写水平。鼓励学生参与各级各类书法比赛，凸显我校书法特色。

开展具有鲜明特色的校级社团活动。结合上学期的学校社团活动开展情况，本学期的社团活动将从活动计划、活动记录、活动成果展示等方面规范管理。保证社团活动能开齐、开足，让社团能够成为展示学生个人能力、呈现教师专业素养的平台。

借力学科节活动发挥学科育人功能。上学期，语文教研组成功策划并举办了阅读节，丰富多彩的年级和校级活动激发了学生学习语文的兴趣与热情，受到了一致的好评。本学期，教导处将继续鼓励其他学科延续学科节活动。

4.多元拓展，促进学生全面发展

组织开展校园田径运动会。在校长室的领导下，学校德育、体艺部门将通力合作、精心筹备，开展第二十二届秋季校园田径运动会，激发学生对运动的热情。

开设丰富多样的拓展课程。本学年的集趣拓展课程将重新规划与调整，计划开设“数学与科技”“语言与人文”“艺术与审美”“体育与健康”四个大类的若干课程，教导处将进一步关注课程质量，及早做好校级与年级课程规划。

引入“双师课程”，扩充课程厚度。上学年，学校一共引入了“折纸奥秘”“我是大侦探”“自我探索之相信自己”“我与时间”“动物奥秘”“遇见恐龙”“探秘人工智能”等7门“双师课程”，有趣的课堂内容，深受学生们的喜爱。本学年，教导处将继续优选相关课程，给予学生更多的选择。

（四）深耕研训勤探索

1.深化新课程改革

随着《浙江省义务教育课程实施办法（试行）》的颁布，本轮新课程改革已进入纵深地带。师训部门将继续组织教师参加各级各类与学科相关的专题培训活动。倡导“研究型课”，鼓励教师以教学研究的目光审视自己的教学。让老师们不断提高教育教学水平，以满足当前教育的需求。

2.强化青年教师培养

继续推进“青年教师专业成长档案”的建设工作，通过学校促进，自我反思，让青年教师在了解自身不足的过程中，不断改进与完善。为青年教师创设更多的锻炼机会，一方面通过校内的竞赛活动，充分调动青年教师的工作活力。另一方面，组织教师参与上级部门组织的青年教师相关的各类活动，加速成长。

3.增强骨干教师队伍

抓实骨干教师队伍建设，积极为骨干教师创条件、搭舞台。及时做好第五届校骨干教师的学年考核及新一届校骨干教师的评选工作，促进学校骨干教师队伍的不断壮大。同时要求现有的骨干教师要发挥示范带头作用，着力培养青年教师。强化骨干班主任队伍建设，组织相关培训活动，提升班主任的素养与工作技能。

4.扎实推进专业研究

不断树立“围绕教学搞科研”的思路，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究深入到日常的教育教学工作中。规范课题管理流程，严格把关课题申报、研修等活动。积极组织好学校现有市、区级课题的结题工作，保证各个课题能够顺利结题。同时组织老师申报各级各类课题，丰富学校课题研究成果。

继续引导教师开展读书学习活动，在学习内容上，以学习教育名著和新课程改革相关理论为主，并与泛读相结合。在学习方式上，主要采用个人自学的方式。在此基础上，将组织教师参与上级部门开展的读书征文活动。另外，将邀请专家进学校，引进他们先进的理念和教学思想，更好地促进教师成长。

5.关注心理健康教育

在日常教学工作中，从加强学生心理咨询入手，积极为他们排忧解难。继续推进学校“新网格”工作，充分发挥学校“集心信箱”、“集心氧吧”的作用，促进学生健康成长。

落实学生心理健康档案建档工作，跟进重点学生的心理咨询档案管理。开展丰富多彩的学生心理健康活动，提升学生的幸福感。

加大心育知识的宣传力度。在做好校内宣传工作的同时，加大家长方面的宣传，组织庄小家长心理健康专题学习，让家长们充分意识到心育的重要性。

（五）活力工会聚人心

1.凝聚力：推进民主建设　

进一步完善教职工大会制度，不断提高教职工大会的工作水平。十三届工会委员会已届满，按期做好工会委员会换届工作，并召开好教职工大会，聆听好教师们的意见，讨论好工作报告。在工作中，校工会做好桥梁和纽带，实现教职工主人翁地位，广开言路，倾听和传递教职工的呼声，切实为教工办实事。　

学校工会依法管好用好工会经费，工会会员集体福利支出严格按照《关于加强和规范基层工作经费收支管理的实施细则》执行，用好宁波市基层工会财务管理平台，并及时做好工会“5.1”服务卡的相关工作。

2.影响力：强化服务意识

继续抓好送温暖工作，坚持“五必访”制度，时刻把教职工的冷暖挂在心头，把组织的温暖送到教职工的心里。对因大病、突发性事件造成困难的教师，工会要做到“第一知情人，第一报告人，第一帮助人”的职责。组织安排好教职工的体检工作，关注教职工的健康状况。

3.创造力：促进身心健康

开展务实、创新、有效的工会活动增强工会的吸引力，影响力，打造教职工的创造力。为了使老师们有一个健康的身体和一份美丽的心情，继续开展每月一次主题活动、组织教师秋游活动、最美办公室评比等，让老师们在每次活动中缓解压力、愉悦身心，增进同事间的凝聚力，提升幸福感。

（六）后勤保障筑壁垒

1.强化后勤队伍建设，提升整体素质

定期组织保安、食堂、保洁、维修工等后勤员工认真学习后勤管理知识，加强过程管理、阶段考核，不断增强后勤员工的工作责任感，提升后勤员工的服务意识、业务素质，更好地提升后勤服务质量。

2.完善后勤管理制度，促进管理规范

完善安全管理制度，落实制度管理。继续完善安全责任状内容，落实学习、签订等工作，提升师生安全责任意识。继续加强保安管理及考核，进一步落实好外来人员来校登记制。加强对校园设施设备的检查，落实好一日五巡制度，重点对校舍设施、运动器械、活动场地、电器电线、消防设施等进行检查，对检查中发现的问题立即整改，消除安全隐患。加强对教室内电脑、空调、护眼灯等物品的使用培训与管理，加强技防设施的使用、维护，注重措施落实，发现问题及时上报，确保不发生任何责任事故。

完善食堂管理制度，加强食堂管理。继续加强食堂工作人员管理，明确工作职责，严明工作纪律，加强工作考核。严把食堂人员健康关，规范食品采购、烹饪配餐、餐具卫生、饭菜留样等环节，保证餐具等消毒到位。严格执行《食品安全法》，确保无食品安全事故。严抓过程管理，学校由行政人员、值周老师、食堂工作人员三人轮流组成验菜小组，加强对配送公司的监管、查验，提高饭菜质量。继续落实膳管会制度和校长陪餐制度，加强管理、评议，确保师生餐食足量、卫生、营养、可口，不断提高师生对饭菜质量的满意度。

3.严格把关，精准“扶贫”

对照《关于印发宁波市家庭经济困难学生认定办法的通知》，加强学生资助政策的宣传，开展家庭经济困难学生的排摸，准确掌握本校家庭经济困难学生的情况，及时做好2023学年家庭经济困难学生资助申报工作。

4.精细管理，提升实效

加强资产管理。进一步完善购物、保管、使用等资产管理制度，做到制度健全，职责明确，货物相符，账账相符。对各班级、各专用教室、各部门的财物实行登记管理，建立电子台账。对新添置的物品，及时登入固定资产系统。所有设施设备，落实好专人负责管理。对设施设备的使用，要有明确的记录，并做好相应的保养等工作。

注重开源节流。重点抓好节水节电等管理工作，加大检查力度，确保管理落实到位。各班要指定专人检查并随手关闭教室内投影仪、饮水机、护眼灯、电扇、空调等电器电源；各办公室、专用教室要合理使用空调等电器，严禁擅自使用大功率电器，下班前要及时关闭室内的所有电源；要坚决杜绝无人灯、长明灯、长流水等现象，真正做到开源节流、物尽其用。

强化绿化管理。重点关注校园植物的合理布局，督促花木工落实好校内植物的移植、填补、养护等工作，并做好监督。同时，在师生中倡导良好风气，引导学生爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花等现象的产生。

附：2023学年第一学期学校行事历（初定）