基 本 情 况 | 单位名称 | 宁波市祥星幼儿园 |
其他名称 | 无 |
统信证代码 | 123302054195514269 |
银行开户许可号 | 3310-00583842 |
宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 幼儿保育、幼儿教育。 |
住 所 | 宁波市江北区双东路151号 |
法定代表人 | 王小波 |
开办资金 | 92.59万元 | 经费来源 | 财政全额补助 |
举办单位 | 宁波市江北区教育局 |
办公地址 | 宁波市江北区双东路151号 |
办公时间 | 星期一至星期五 7:15—17:30 （法定节假日、寒暑假除外） |
联系电话 | 87641402 | 传真号码 | 87641402 |
电子邮箱 | nbsxxyey@163.com | 从业人数 | 42 |
网址 | 无 |
中文域名 | 宁波市祥星幼儿园.公益 |
净资产合计(万元) |
年初数 | 92.59 | 年末数 | 81.29 |
党建工作 | 党支部书记王小波，组织、宣传委员葛健英，纪检委员史晓颖。
1.规范党支部工作，做好党建平台及时维护工作，深化“一员一柜，一人一档”党建亮点要求，深入推进学习强国在线每天满分的学习，吸收要求进步的教师加入积极分子的培训学习，通过“微型党课”、党员先进事迹推送等活动，充分发挥一个党员，一面旗帜榜样作用。
2.加强党风廉政建设。严格执行党风廉政建设责任制，严格党内监督制度，不断加强行风建设，积极开展党性、党风、党纪教育，规范党员教师的从政、从教行为，坚持党务公开制度，自觉接受社会、家长和群众的监督。
3.新冠疫情特殊期间，通过学习与谈体会等活动，进一步加强党风、行风、作风建设，加强教师职业道德建设，以疫情教研、活力工会为目标，打造团队文化，克服慵懒安逸思想，勇于进取，鼓励教师积极参加各级各类的评优、评先活动（教坛新秀、心理健康）、访学支教等活动，在不断的磨练中获得成功，体验职业的幸福感、使命感。
4.疫情志愿者活动，假期和复工后，党员教师和积极分子积极报名参与疫情做口罩活动，社区门口站岗活动，每天在线填报数据，幼儿园轮岗值班，疫情捐款活动等，党员教师永远走在最前面，有一定的影响力，并带好先锋模范作用。 |
信息公开 | 内部治理 | 幼儿园有完善的规章制度《宁波市祥星幼儿园章程》。幼儿园建立教职工大会制度，并建立以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。 |
重要事项 | 政策性重要调整事项 | 2020年无政策性重要调整事项。 |
开展重要活动信息 | 12月，聚焦艺术活动品味班本实践——浙师大与我园院地合作结业仪式交流互动。 |
按规定 需要公开的其他 重要事项 | 2020年无其他需要公开的重要事项。 |
资质许可情况 | 江北区教育局下属公办幼儿园。 |
荣誉信息 | 1.2019年江北区中小学、幼儿园星级教研组（团队）评选获得三星级教研组；
2.江北区中小学幼儿园2019学年度办学品质提升考评优秀；
3.获得首批“宁波市绿色教育实验学校”； 4.获得“后勤服务先锋团队”称号。 |
失信信息 | 2020年无失信信息。 |
收费情况 | 保育费标准：小班968元/月，中大班715元/月。
伙食费，标准：13元/天。 |
政府采购 | 已制定《宁波市祥星幼儿园政府采购制度》，加强政府采购的内部控制，规范采购实施行为。2020年采购事项如下：电器共计84007.56，活动材料共计15266元，图书共计10371.44元，桌椅共计14355元。 |
接受捐赠资助 | 2020年未发生捐赠资助。 |
法人登记执行 | 2020年事业单位法人登记事项中，开办资金发生变更。 |
公益投入 |
校舍 情况 | 园舍建筑面积 | 3300㎡ | 绿化用地面积 | 486㎡ |
运动场地面积 | 136.9㎡ | 教学及辅助用房 建筑面积 | 1451㎡ |
教学设施设备 | 图书册数 | 6758册 | 活动器械资产值 | 1.52万元 |
信息化设备资产值 | 8.4万元 | 其他设施及辅助教学设备资产值 | 2.47万元 |
人员 配备 | 专任教师数 | 21名 | 保育员人数 | 9名 |
班师比 | 1:2.3 | 骨干教师比例 | 19% |
教师 职称 | 未定级教师人数 | 1名 | 初级职称人数 | 5名 |
中级职称人数 | 15名 | 高级职称人数 | 1名 |
经费 收支 | 本年度收入合计 | 769.52万元 |
其中：财政拨款 | 769.52万元 |
本年度支出合计 | 769.52万元 |
其中：本年项目支出 | 230.46万元 | 其中：本年 基本支出 | 539.06万元 | 贫困生 资助经费 | 3.62万元 |
教育设施设备投入费用 | 12.4万元 | 财政性教育经费投入 年增长率 | 9% |
其他公益投入 | 2020年无其他公益投入。 |
公益产出 |
园区创建 | 幼儿园 等级 | 省一级幼儿园 |
办园规模 | 幼儿园共有9个班级，幼儿名267名，教职员工42名，占地面积3300平方米，园舍建筑面积2036平方米，绿化面积1200平方米，户外活动场地2311平方米。2015年7月，由江北区政府牵头，宁波教育学院和江北区教育局签订了合作共建宁波教育学院附属祥星幼儿园协议，成为首家宁波教育学院附属幼儿园，形成了“G-U-S”三方协同发展模式，为师范生教育实践、幼儿园教师专业发展培训和高校教师挂职锻炼等提供场所，有效促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。2018年作为江北内涵发展试点园，在浙师大专家的引领下，祥幼又拉开了新的篇章。 |
办园特色 | 宁波市祥星幼儿园前身为宁波市第五幼儿园，创建于1983年9月。2013年8月接管国际村新悦幼儿园，以1+N模式创建祥星幼教集团，2015年成为宁波教育学院附属祥星幼儿园。总园有9个班的规模，近270名幼儿。全园教职工41名，在编教师19名，其中市名园长1名，高级教师2名，市教坛新秀1名，区教坛新秀9名。
幼儿园始终践行“祥乐自然 涵养智慧 放飞辰星”的办园理念，立足“追寻孩子心中的百草园”的园文化建设，凝练“尚善、乐健、润智、涵美”的育人目标。践行以四季为轮，以百草为引，以人文为基的四季“百草园”园本课程新体系。幼儿园先后荣获了浙江省省示范幼儿园、浙江省一级幼儿园（宁波市六星级幼儿园）、浙江省示范性教师发展学校、浙江省A级食堂、浙江省绿色模范先进单位、浙江省体育示范幼儿园、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市优秀辅导幼儿园、宁波市教育科研先进集体、宁波市现代化达标学校等荣誉与称号。 |
园际辅导 | 为了更好地把工作落到实处，制定了辅导工作制度及计划。有市级名园长工作室网络、区级名园长网络和文教片区网络三部分，下属十几所幼儿园的结对帮扶工作。定期召开会议，研讨交流工作，保证了辅导工作的正常开展。发挥浙江省教师发展学校的作用，承办各种在职教师的培训活动及实习生的见实习工作。
1.网络园区交流互动。组织教师积极参加网络片区的交流研讨活动，中班段教师参加片区联合教研，进行“秋悦”课程审议。张惠珠、芦瑶、杨诗珂三位年轻教师参加片区青年教师教学能力大赛，分获一、二等奖的好成绩。张惠珠、杨诗珂还被片区推选区内比赛，获得在编组、非编组二等奖的好成绩。在张晔老师支教的天水幼儿园老师，多次来园参观学习，学习班本日志，尝试开展班本课程。多次的对外展示讲座活动，邀请片区的老师共同参与学习研讨，共同提高教育教学能力。
2.对外接待交流展示。作为浙江省发展学校，本学期接待了来自临海的后备干部培训班老师为期三天的跟岗培训、宁波市幼儿园园长任职资格培训班教师的跟岗培训、慈溪骨干园长培训班的培训，形式多样、内容丰富的培训安排，得到了培训教师一致好评。还通过直播的形式，开展了院地合作结业仪式，向全区同行们展示了三年来院地合作的成果，把我园的特色、经验进行分享。
3.学生实习接待指导。本学期接待了两个批次的见实习工作，第一批是宁波幼儿园师范高等专科学校18级学生为期一个月的实习，合理安排实习内容，班级指导教师认真指导日常教育教学活动组织，认真完成实习生的网评工作，最后3名优秀学员的教学展示，获得学院指导教师的好评。第二批是为期两周的保育实习工作，指导教师不仅在教学上予以指导，而且在为人师表上作示范，使她们今后走上工作岗位成为一名合格的幼儿教师打下基础。
4.网络园区帮扶指导。王小波园长多次参加网络幼儿园评估前的检查指导工作，有塘家湾幼儿园、怀之幼儿园、亲亲幼儿园、绿梅幼儿园等；陈乔老师也多次参加教研室组织的视导活动，参加片区幼儿园的指导工作；保健医生鲍萍萍指导绿梅幼儿园的卫生保健工作。王小波园长还到市名园长室徒弟所在东钱湖幼儿园参加指导，大家一起切磋交流，形成了一个相互交流、共同成长的学习氛围。 |
园区管理 | 幼儿管理 | 根据《浙江省学前教育条例》、宁波市教育局《关于做好幼儿园招生工作的指导意见》（甬教基〔2013〕78号）文件精神。
一、年龄要求：小班：年满3周岁；中班：年满4周岁；大班：年满5周岁 二、户籍要求：1.本区户籍适龄幼儿；2.父母双方在江北区有相对固定住所，截止2020年4月底，持有效居住证一年及以上；同时父（母）在江北区内缴纳社会保险 (截止2019年4月底，已连续按月缴纳一年及以上，且延续到登记日仍然在参保，无中断，补缴无效)的儿童。为了规范祥星幼儿园学籍管理，保证教育教学工作有序，我园根据上级部门有关规定，特制定《祥星幼儿园学籍信息管理制度》。
2020年，宁波市祥星幼儿园在园幼儿267名，全部录入全国学前教育管理信息系统。 |
年幼儿 增长率 | 2% |
家长会、家长学校、家访等活动 | 1.强化服务意识，提高服务质量。生源是一所幼儿园发展的命脉，有较高的教学质量是远远不够的，还应有优质的服务，才能得到家长的信任和认可。疫情期间，家长不能入园，我们老师努力做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。在各班班主任的积极带领下，疫情期间各班把保育工作上做的更加细致，从每日的各个环节入手，做好疫情期间的晨检、午检、洗手、喝水、进餐、入厕等各项工作，户外活动时老师还把工作做的更加细致为幼儿垫汗巾，减少孩子的感冒机率，真正体现了教师的爱心。在卫生保健方面，各班能坚持按照疫情消毒要求，保持室内外环境卫生，本学期班主任积极配合保健医生做好幼儿健康体检工作。在老师们的精心照料下，成功的预防了各种传染病的传播。
2.线上家长会的召开，创新家园合作模式。根据疫情防控要求，家长不能入园，幼儿在园的表现无法让家长看到，特别是小班孩子刚刚入园，很多家长还心存担忧，为了让家长更全面地了解我们幼儿园这段时间的工作，尤其是各项防疫工作，特殊的时期，组织老师们进行线上期初家长会、线上家长开放日等活动，让家长进一步了解了本学期班级的卫生防疫、教育教学、班级特色活动，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。后期通过发放线上家长调查问卷表，针对幼儿园伙食、教育教学、生活照顾、特色活动、对幼儿园提出的建议等方面做了调查，进一步提高了教师的服务意识。
3.利用家长资源，鼓励家长参与到幼儿园活动中。本学期在期初召开家委会，听取家长们的意见和建议，家委会成员分工，参与到幼儿园的活动中。宣传组本学期协助老师完成两篇推送活动，组织组家长完成膳食投票建议活动。 |
困难幼儿帮扶 | 2020年无贫困幼儿。 |
安全工作 | 园区安全管理 | 我园配备保安2名，头盔2个，防割手套2副，盾牌2副，约束绳2条，强光手电2只，喷雾剂2瓶，腰带2条，钢叉2件，警哨2个，防刺服2件，监控摄像头32个。定期检查用电、用水、防火、防盗等设施及大型活动器材，发现隐患，及时维修，确保幼儿活动安全。建立教职工、行政人员值日值周制度，下班前全面检查门、窗、水龙头是否关紧，用电器材是否关闭。各班室及园内各类设施、设备的责任人必须规范操作，正确使用。检查发现因操作不妥或有意损坏的根据情节酌情处理。严格遵守交接班制度、幼儿接送制度，不得丢失幼儿。接送幼儿来园时，任何车辆不得入园，值周人员经常检查督促，确保幼儿安全及道路畅通。外来人员必须在门卫处登记，凭条入园，办事完毕经接待人员签名后，交与门卫方可出园。 |
消防安全管理 | 园长为全园的防火总负责人；幼儿园设立防火领导小组，对幼儿园消防工作中的重大问题进行研究、讨论，并做出决策。成立防火领导小组，落实安全防火责任制，对幼儿园教职工、幼儿进行防火安全教育。支持、配合幼儿园防火安全，履行消防安全检查、监督职责。发生火灾及时报警并组织扑救，协助疏散人员、物品、保护火灾现场。协助有关部门查明火灾事故的原因，认真做好善后工作。 完善火灾现场紧急预案。 |
食品安全管理 | 1、幼儿膳食实行民主管理。膳管会有园领导、保健医生、总务及保教炊事员代表组成。每月召开例会，研究伙食问题。
2、由保健医生、采购员、炊事班长根据平衡膳食的原则，科学合理编制每周的带量食谱。每月计算一次营养。
3、准确掌握幼儿出勤人数，做到按人按量供应饭菜，不吃隔日饭菜。
4、教职工与幼儿伙食严格分开，幼儿伙食费专用，做到精打细算，计划开支，合理使用。每月在园务公开栏公布幼儿伙食费使用情况。
5、严把食物采购关，不买腐烂变质的食物，不买熟食，严防食物中毒及肠道传染病的发生。
6、严格执行采购验收制度，出入库帐目清楚。 |
卫生保健管理 | 本学期，我园在保健工作中抓重点、求实效，使卫生保健工作在原有水平上有所突破，重点抓好以下几方面工作。（1）严格执行从业人员和幼儿入园体检制度。坚持每天的一日三检制度，积极做好每个幼儿的全日健康观察工作，并做好记录。严格管理因病缺课幼儿的记录和资料的保存，如果在园期间发现孩子有异常，及时与家长取得联系，采取相应措施。
（2）严格执行卫生消毒制度。保育老师按照一日作息做好每一步的消毒清洗工作，每周进行幼儿玩具以及图书等消毒，每月用消毒片浸泡清洗玩具。隔周组织后勤人员进行专题培训，本学期两位保育员通过中级职称的评定。
（3）严格执行食堂管理制度。本学期的食品安全工作严把几个环节关，各个环节设置相关责任人，明确责任，各类工作台账要如实反映，以便日后安全责任查找。厨房工作做到每日定时监督，每周一小检、每月一大检的安全自查原则，保证厨房提供健康、卫生、安全的食品。本学期食堂安装了“阳光食堂”监控系统，跟东方论坛接轨，随时接受市场监督管理局和教育局的监管。 |
保育教育 | 教育教学活动 | 本年度，主要围绕《秋悦》《冬蕴》两大主题开展系列研讨活动。学期初，邀请了教研员邵爱红老师进行课程审议的讲座，对课程审议进行了专业的引领，开展了《秋悦》《冬蕴》等主题的课程审议、《主题背景下环境大创想》、《冬蕴——班本故事分享会》等活动。根据幼儿园户外活动存在的问题，开展了《我的游戏我做主——户外游戏故事分享》、《不只是玩玩》的户外自主游戏研讨。11月与东方幼儿园开展片区联合教研活动中，中班组的老师进行了《秋景》主题的课程审议和《创意鹅掌楸》的班本故事分享，反响很好，得到了大家的肯定。
结合区教研室工作的要求，我们还围绕艺术领域进行了专题研讨。要求人人参与，自主选择美术或者音乐进行园内研讨，课后反思和点评。在此基础上，推选出两个活动进行团队打磨，并借助院地合作的平台，邀请浙师大于淳教授进行专业的指导。张惠珠老师的音乐游戏《走进我的家》获得区优质课一得奖。在12月与浙师大院地合作的《聚焦艺术活动，品味班本实践》的结业活动中，通过网络直播向全区进行了《蘑菇的那点事》等班本故事的分享，还展示了艺术活动《走进我的家》、《鸡和蛋》的活动成效显著，活动圆满完成。 |
文化艺术活动 | 在课程的实施中，我们会与我国的传统节日结合起来举行活动，因为在这些传统节日里蕴含着丰富的人文内涵、自然与人的关系以及民族特色等。在活动过程中，我们引导幼儿了解传统节日的由来,体验传统节日的民俗,探秘传统节日的意义,传承传统节日的文化。“春律”我们选择了清明节开展系列活动，开启了追思感恩、寻艾踏青之旅，“秋悦”我们结合中秋节开展活动，“夏嬉”我们开展立夏开展活动，“冬蕴”我们结合新年这个节日开展活动。 |
体育健康活动 | 幼儿园的体育健康活动不仅仅是单一的运动会，还有渗透在日常生活中的运动活动。例如晨间运动，户外运动，确保一日2小时的运动量。2020年，我们大中小年段都举行了运动会。大班运动会以“冬季蔬果”为特色，大班幼儿自发策划、购买了相应的冬季成熟的甘蔗、大头菜等，进行了有趣的冬季运动会。中班年段以园本课程为依托，以“冰雪运动”为主题，以年级组为单位开展的个人及团体竞赛项目，不仅培养了幼儿对体育活动的兴趣和竞争意识，同时增强了幼儿的身体素质，让幼儿懂得了在生活中需要合作、谦让。在激烈的体育竞赛中，小朋友们互相协作，竞争激烈，高潮迭起，呐喊声、加油声此起彼伏。整个活动充分表现出体育竞技的精神与乐趣，使比赛现场留下了无数难忘的瞬间！小班年级组以“动物总动员”运动会，小朋友们展示了个人的魅力。通过这次的运动会，团队更强大了，我们的孩子更坚强了。孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧。 |
辖区早期教育指导 | 一、现状分析。2020年因为“新型冠状病毒”这个不速之客，人们的生活发生了各种变化，尽管我们的0—3岁亲子早教活动不能像往常一样开展每月的现场活动，但是我们会定期也有在线下组织了几次活动。
二、本学期的工作成效。游戏是婴幼儿不可缺少的精神食粮，就像需要食物来供给身体发育一样，所以，在宝宝成长的每一天里，都不能缺少游戏的陪伴。因此，我们开展了多项活动让幼儿体验活动，感受亲子活动的乐趣。
1.结合主题、季节开展相应的活动内容有：《秋天捡落叶》、《亲亲热热一家人》、《拍拍小手》、《做汤圆》、《萌宝来运动》等系列活动指导。
2.通过园网站、微信平台推送开展早教知识推送和招生信息。
3.通过交流、互动，了解家长的活动需求，并有效调整活动内容，及时回复家长的一些疑问。
4.做好疫情防控的宣传工作。 |
教育科研 | 重科研，抓教研，加强教师队伍建设。
1.培训先行，转变教科研新观念。充分利用每次的培训和交流的机会，以“走出去，请进来”、线上线下相结合的形式多次开展有关课程和科研的相关学习。如邀请省特级教师邵爱红开展了《课程优化视野下的主题审议》专题讲座，三位教师参加了宁波市幼儿教师科研能力培训班的培训、全体教师多次参加了多所幼儿园关于课程环境的观摩与学习，五名教师参加江北区幼儿园骨干教师研修班，一名教师参加省级信息技术能力提升培训，五名教师参加区继续教育培训，一名教师完成园长任职资格培训等等。多形式多样态的培训学习方式，让教师们的眼界开阔了，思想观念更开放了，对于课程与科研的能力、管理能力等得到了进一步提高。
2.教科同行，聚焦课程新样态。本学期我园以课程为研究的重点内容，积极响应幼儿园课程改革，加强教研与科研的整合，将教科研融入课程建设之中。积极开展教科研联合活动，重点开展了课程审议、课程故事、课程评价、课程出书等多项课程内容的研究和实践。在一次次碰撞中转变，在一遍遍实践中提升。
3.踏实践行，积累撰写新经验。为进一步激励了广大教师参加课题研究的积极性，满足教师的个人需求，我们继续开展了科研的预约制度并加强质量管理。以个体为单位，进行预约申报的制度。本学年教师们积极参与，取得了一定的成绩。本学期共征文投稿8篇、课题结题3篇，立项申请3篇，一共有4篇获奖。其中苏静老师执笔的《绿色“三园”户外体验课程的实践与研究》荣获宁波市“幼儿园课程改革”专项课题二等奖；吴未名老师撰写的《从积极把握，到交替为用》在宁波市“说说我的课程研究故事”主题征文获得三等奖；张惠珠老师撰写的《大班“主题式”写生活动的实践研究》荣获江北区课题优秀成果二等奖；林红老师撰写的《守住童心，勾勒美好——读<学生眼中的好教育>的点滴感悟》荣获江北区读书征文三等奖。张夏波老师撰写的《推进三位一体 助力教师成长——教师发展学校的实践与研究》在宁波市“教师发展学校”专项课题中立项；罗颖超老师执笔的课题《幼儿园AR系列课程的开发与实践》在2020区课题中立项。一次次的撰写与修改让各位老师的撰写积累了新的经验。 |
绩效考核结果 | 2019学年度办学品质提升考评优秀。 |
其他公益产出 | 2020年无其他公益产出。 |
